护士分层次培训_培训课件.pptVIP

（五）质量评价 2012年12月由护理部组织质量评价包括其中一项检查，主要针对培训手册填写进行检查，存在问题是填写不规范，不及时，手册内容不完善。 整改措施 进一步完善手册内容 规范手册填写要求 修订质量评价标准 护士分层次培训金芳 分层级：能精细识别管理对象的发展层次，设计相应层次管理手段，方法，实施层次对应的有效管理。 1、优化管理 2、提高管理的效率 3、避免管理资源浪费 定义 培训：是给新员工或现有员工传授其 完成本职工作所必需的知识 正确思维认知 基本知识 基本技能 定义 背景一 在职培训法最早产生于美国，是管理者在日常工作中为开发下属能力而采用的一种训练方法 背景二 德国心理学家艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus)对遗忘现象做了系统的研究 遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现学得的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%。随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。 规划目标和任务 （一）总目标 加强护士队伍建设，提高护士队伍整体素质，规范护士执业行为，提高护理服务质量和专业技术水平，拓展护理服务，加强护理管理，规范护理教育，促进护理事业与社会经济和医学技术的协调发展，满足人民群众的健康服务需求。（二）具体目标和工作任务 1、依法加强护士队伍