公共关a系实务 课程规划..doc

《公共关系实务》课程建设规划 课程建设目标： 本课程是一门内求团结，外求和谐的管理科学和艺术。结合所授课程班级学生及本课程的特点，确定本课程建设目标如下： 1.采用多种教学方法： 如PPT、视频、案例分析等多种教学方法吸引学生上课的注意力和学习的有效性，使学生较为全面的掌握公共关系的基本理论和公共关系工作技巧。 2.让本课程职业化，成为学生走进职场前必学的一门课程: 随着社会的发展，组织形象成为人们日益关注的话题。健全的公共关系机构和具备良好素质的公关人员成为组织内部不可或缺的部分。本课程将更注重培养学生职场公关的技巧，提高学生公关能力。 使本课程更专业化，进而形成学校的一门专业——公共关系专业： 目前很多高校都开设公共关系专业，意在培养具备社会调查、策划咨询、形象设计、沟通协调、组织管理等能力，并具有较强社会交往能力和初步研究能力的高级技术应用性专门人才。同时，通过专业知识的熏陶，使学生掌握更专业的知识，以及更多公关技巧，同时加诸实践内容，让学生学以致用，使实践和理论更好结合。 课程建设内容及时间安排： 本门课程共48个学时 ，均为理论课时。这门课程培养学生集体讨论能力、资料收集能力、调查分析能力以及活动策划能力。学生通过学习公共关系基本理论知识，公共关系工作事项、操作流程，公共关系处理，CIS设计和公共关系礼仪等知识，案例与视频教学相结合，不断激发学生学习兴趣和培养学生综合能力，让学生对公共关系有一个全面的认识和理解。同时，课程中重点为公共关系实务活动，故需指导学生实行项目作业。因此，本课程建设内容如下： 项目任务一：撰写组织宣传策划： 以学校各社团为例，各小组开展公关调查，根据调查，设计各社团公共关系宣传策划书，并撰写。计划课时：2课时，第9周。 项目任务二：设计公关关系专题活动： 收集企业资料，根据所学内容，各小组为企业策划专题活动。计划课时：2课时，第13周。 项目任务三：CIS设计 各小组对企业进行CIS 设计，撰写CIS策划，并进行PPT汇报。计划课时：2课时，第14周。 课程预期建设成果： 本课程教学将制成PPT课件和教案，同时还会以项目作业的形式指导学生进行各类公关策划的撰写，另外指导学生进行各类公关案例的收集和整合。 故本课程预期的建设成果为：1.PPT课件、教案； 2.公关策划和公关调查报告； 3.公关案例整合； 4.企业CIS设计； 5.项目任务书和项目指导。 系部意见： 系部主任签字： 年 月 日 三．多项选择题 1、监督的主要功能是（ABCD ） A、预防功能 B、校正功能C、制约功能 D、救济功能 2、以监督监督划分为监督监督监督）群众监督A．监御史九条B．刺史六条 C．察吏六条D．《巡察条例》 2．元代的监察法规包括（ ACD ）等。 A. 《宪台格例》 B. 《监察御史失察法》 C. 《察司合察事理》 D. 《行台体察等例》 1．人民代表大会监督的范围包括(ABC ) A.对行政机关进行的监督B.对司法机关的监督 C.对本级人大常委会和下级人大及其常委会的监督 D.对本级及下级党委的监督 2.在各级人民代表大会闭会期间，各级人民代表大会常务委员会根据工作需要，选择专门事项听取行政机关、审判机关和检察机关的报告。这一监督方式的主要特点是（ABCD ） A.经常性 B.广泛性 C.针对性 D.及时性 3.对审判机关和检察机关的执法监督包括以下方（ABCD） A.对审判机关行使职权情况进行监督 B.对检察机关行使职权情况进行监督 C.对司法程序进行监督D.对具体案件进行监督 4.县级以上人民代表大会常务委员会受理公民和组织的（BCD ）是国家权力机关进行监督的重要方式之一。 A.上诉 B.申诉 C.控告 D.检举 1．党组织监督的特征是(ABCD )。 A.层级性与系统性B.单向性与相互性 C.强制性与有效性D.全面性与广泛性 2.党内监督的主体主要包括（ABCD ）。 A.党的各级委员会及其委员B.党的各级纪律检查委员会及其委员C.党员D.党的各级代