数据分析与处理..pptVIP

教学策略 分层教学 课堂实时测评：初中信息技术练习系统 及时巩固所学：设置必要的改错环节 培养良好的学习习惯：“先想后做”和“限时操作” 构建知识网络：为何 不在“插入”选项卡，而在“公式”选项卡中？ 课时安排 教学内容 课时 备注 第1节 认识电子表格 1 第2节 用电子表格计算 2 一～三：1课时 四、五：1课时 第3节 修饰与打印电子表格 1 第4节 用电子表格分析数据 2 一～四：1课时 五、六：1课时 第5节 用电子表格制作图表 1 第6节 使用电子表格的图表与数据 2 一：1课时 二：1课时 复习 1 检测、讲评 1 合计 11 新授：9课时 第1节教学建议 以直接介绍取代无意义探究，如启动软件 意在言外，如“从Word中复制数据”，要说明的是“软件的数据可以互相调用”，“调用数据可以提高工作效率” 有所侧重地处理知识，如“工作表标签”是完全意义上的新知识 说明教材特点，指导学生自学，如将教材的编写特点告知学生，提高阅读和自学等环节的效率 第2节教学建议 小学生接触过单元格区域，但并不知道其特点 放手基本步骤，深化思想，养成先问自己“这个问题在数学课上是如何解决的？”，“如何把数学式子转换成用Excel单元格来表示的公式？”，再实践的习惯 分别对待知识中的新旧内容，如学生不知道通过按钮中的下拉菜单来实现自动填充 掌握函数表达式的书写，公式与函数混合使用 教师