山东省聊城市高唐县第二实验中学七年级生物上册 2.1.1 练习使用显微镜教案 （新版）新人教版.docVIP

练习使用显微镜 年级科目 七年级生物 课题 练习使用显微镜 主备人 审核人 总课时数 9 教学 目标 1.说明显微镜的构造和作用。 2.学会使用显微镜，观察到清晰的图像。 3.养成认真规范操作的习惯，爱护显微镜。 重点 难点 学会使用显微镜，观察到清晰的图像。 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识 检查预习任务：通过自主查阅资料，学习收集有关显微镜的各类知识，阅读课后显微镜的发展史、种类等；对照课本彩图认识显微镜各部分结构名称及作用。小组交流学案任务一的第一问。 二、情境激趣，导入新课 指导学生看书P35图及朗读课文，指出图中细胞是被放大了百倍以上的，生物体是由细胞构成的，引出主题。通过读开篇语，知道细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙就必须要了解细胞。细胞微小，肉眼看不见，因此要了解细胞，必须借助显微镜才能看清。想亲自观察到显微镜的微观世界吗？ 三、自主学习，合作探究 我们已经了解了显微镜的构造，那么，如何使用显微镜呢？显微镜的操作方法是怎样的？（播放视频介绍显微镜的使用方法）。 1、取镜和安放：右手握，左手托，略偏左，安目镜。 （取镜和安放。强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育） 学生动手取镜和安放，教师巡视。 2、对光：（1）低倍物镜对准通光孔；（2）左眼看右眼睁；（3）转动反光镜，看到明亮的视野。 3、观察：（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔；（2）镜筒先下降，直到接近标本；（3）左眼注视目镜，使镜头缓缓上升，直到看清物像。 鼓励学生按步骤操作，教师巡视，检查，纠错。 引导并组织学生提出操作过程中出现的问题，集体分析帮助解决，教师补充并加以肯定。 操作过程中出现下列问题： 1、为什么镜筒下降时眼睛要注视物镜。 2、移动标本时，物像的移动方向怎样变化。 3、放大倍数不同，看到的个数与大小有什么不同。 4、放大倍数与什么有关。 5、显微镜下看到的物像是怎么样的。 6、不透明的材料能否观察。 通过自己动手、观察实践、合作、交流、倾听，最后得出正确结论。 提示学生：显微镜使用完后怎么办？ 四．归纳总结 提升能力 1、显微镜的操作要领 2、计算物像放大倍数 3、物像是倒像，放大倍数越大，看到的细胞就越大，个数就越少，反之则反 为了便于记忆，我们一起来总结一下显微镜的操作方法（顺口溜） 一取二放，三安装。 　　四转低倍，五对光。　 　　六上玻片，七下降。 　　八升镜筒，细观察。 　　看完低倍，转高倍。 　　九退整理，后归箱。 五．当堂检测 检查效果 独立完成学案任务二1-5题，小组交流，教师纠错、评价。 完成达标测试题，公布答案，反馈纠正。 布置预习任务：阅读课本42页内容，完成学案任务一。 教学反思： 3