山东省聊城市高唐县第二实验中学七年级生物上册 2.2.3 植物体结构层次教案 （新版）新人教版.docVIP

植物体的结构层次 年级科目 七年级生物 课题 第三节 植物体的结构层次 主备人 审核人 总课时数 19 教学 目标 1、识别植物体的六大器官和几种主要组织。 2、说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 重点 难点 植物体的结构层次：细胞、组织、器官 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识 1、不同的______按照______的次序结合在一起构成器官。如：______、______都是器官。 2阐明动物体的结构层次。 二.情境激趣，导入新课 多媒体课件导入 三自主学习，合作探究 【任务一】绿色开花植物有六大器官 自主学习：学生阅读课本63页内容，思考完成下列题目： 1、绿色开花植物是由____、_____、_____、_____、______、____六大器官组成的。 2、学生观察课本63页图2-17并在图中填写植物的六种器官的名称。（比一比，看谁做的又快又对） 小组交流：绿色开花植物的六大器官中营养器官是 、 、 生殖器官是 、 、 。想一想为什么？ 【任务二】植物的几种主要组织 自主学习：学生阅读课本64页相关内容，思考下列问题： 植物体的主要组织有哪些？ 什么是分生组织？举例说明。组成分生组织的细胞有什么特点？它们是怎么形成的？ 组成各种植物的其他组织的细胞有什么特点？各种组织分布在哪里？其功能是什么？ 3、小明将番茄用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层皮应属于______组织，表皮以内含大量的养料，应属于______组织，仔细观察果肉内含有较多的丝状物，这些丝状物应为_______组织。最后，小明得出结论，番茄果实应属于_______。 小组交流: 各种组织是怎么形成的？ 细胞特点 分布 功能 分生组织 保护组织 输导组织 机械组织 营养组织 【任务三】植物体的结构层次 自主学习：学生阅读课本65页最后一段，思考下列问题： 1、植物体的结构层次从宏大到细微怎样描述？ 2、植物体的结构层次从细微到宏大怎样描述？ 四.归纳总结，提升能力 动物体和植物体结构层次上的相同点和不同点。 桃树 牛 结 构 层 次 不 同 点 相 同 点 五、当堂测试，检查效果 学案达标测试 教学反思： 3