山东省聊城市高唐县第二实验中学七年级生物上册 2.1.4 细胞的生活教案 （新版）新人教版.docVIP

第四节 细胞的生活 年级科目 七年级生物 课题 第四节 细胞的生活（新授） 主备人 审核人 总课时数 14 教学 目标 1. 说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜控制物质的进出，细胞质中有能量转换器 2.描述细胞核在生物的发育，遗传和细胞生命活动中的重要作用 3.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位 重点 难点 1. 说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜控制物质的进出，细胞质中有能量转换器 2.描述细胞核在生物的发育，遗传和细胞生命活动中的重要作用 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识（小四加粗） 1.用六个字概括制作人的口腔上皮细胞临时装片的补骤。 2.说出动物细胞的基本结构。 3．说出动，植物细胞的结构的相同点，不同点。 二、情境激趣，导入新课 生活的细胞每时每刻都进行着各种各样的生命活动，细胞就像一个繁忙的工作车间。 工厂要有机器，要源源不断地供给原料和能量，活的细胞也不例外。那么需要为细胞提供哪些原料呢？其中的能量又是又是怎样进行转换和利用的呢？ 三、自主学习，合作探究 1.学生阅读P50-52内容，思考 （1）细胞内有哪两大类物质？各有什么特点？ （2）细胞膜有什么作用？ （3）物质的运动和生物的生活都需要什么？ （4）能量有哪几种形式？ （5）动，植物细胞中的能量转换器分别是什么？各有什么作用？ 小组交流：甘薯被晒成甘薯干，我们吃甘薯干时会感到有甜味，为什么？ 2.学生阅读P52-54内容思考： （1）什么是遗传信息？ （2）小羊多莉有几个母亲？分别提供了什么？ （3）小羊多莉的长相几乎和谁一样？ （4）细胞核有什么重要功能？ （5）用图示表示细胞，细胞核，DNA的关系。 （6）为什么说“细胞的生活是物质，能量和信息变化的统一”？ 小组交流：从多莉的长相能得出什么结论 四、归纳总结，提升能力 本节重点讲出了细胞的生活需要物质和能量，以及细胞核是控制中心。 本节要从多莉的身世中得出细胞核控制着生物的发育和遗传这个结论。 五、当堂测试，检查结果 导学案41，43页 六、作业 互动30，31。 板书设计 细胞的生活 一 细胞的生活需要物质和能量 二 细胞核是控制中心 教学反思： 3