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Unit1 Greetings Teaching aims: Teaching Important points : To analyze the whole text and know about the structure of the text. Teaching Difficult points：How to improve the skills of reading. Read , copy and recite. Teaching aids: Teaching procedures: The first period Step1 Try to remember the new words as quickly as possible. 1. Read and recite new words and phrases from survey three times. 2. 根据所给词的首字母及中文释义，写出各单词的完整形式。（方法导引，先默写，然后核对答案，错误之处用红笔标出，写出正确答案并再加以巩固。） w_______ （欢迎） 2) v _______ （职业的） g_______ （高兴的） 4) m________（遇见，汇合，迎接） 5) l______（看，瞧，看起来，显得... ) 6) c______ （教室） b________ （建筑物，楼房） 8) l________ （实验室） f________ （楼层，地板） 10) l________ （大的） b_______ （明亮的） 12) c_________ （班级，课节） 13) l_______（图书馆） 14) l_________ （批，块） r________ （读，阅读） 16) s____________ （学习） a__________ （在...之后） 18）s____________ （看见） n__________ （下次的，其次的）20）d____________ （宿舍） d__________ （餐厅） 22）b__________ （卧室，寝室） Step2 Warming up 1. Read these sentences. May I come in? 我能进来吗？ Come in, please. 请进。 Sit down, please. 请坐。 Its time for class. 上课时间到了。 Open your books and turn to page 20. 打开书，翻到第20页。 Ill call the roll before class. 课前我要点名。 Here! 到！ Has everybody got a sheet? 每个人都拿到材料了吗？ Any different opinion? 有不同意见吗？ Are you with me? 你们跟上我讲的了吗？ Have I made myself clear? 我讲明白了吗？ Could you say it again? 你能再说一遍吗？ Any questions? 有什么问题吗？ Thats all for today. 今天就讲到这里。 I have to go now. 我必须走了。 Step3 Fast reading （方法导引：略读或浏览阅读（skimming）：忽略不懂的句子和生词，快速阅读原文。目的只是为了了解阅读材料的大意。针对这篇文章我们只要回答when ,where ,who ,what ,why and how 的问题） Skim the whole passage and answer the questions. What’s the name of Li Lei’s new school? ____________________. Where is Li Lei’s classroom? ____________________. Read the passage quickly to find out the main idea of the passage.(D级) ·Li Lei expressed ____ ____ when he introduced his new school. Step 4 Careful reading.（方法导引：采用扫描式阅读（scanning）：进行有目的的阅读，目的