13《平平搭积木》 之三.docVIP

13《平平搭积木》 之三 教学目标： 　　　认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“” 　　　正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。 　　　了解课文内容，懂得从小就要关心别人。 　　　培养积极主动的学习态度。 　　　通过游戏过关巩固生字，通过多种形式的读书，让学生感受理解课文。 　　教学重点： 　　　　认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“” 　　教学准备： 　　　　教学挂图生字卡片 　　教学课时：二课时 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　激情引趣，揭题导入 　　激情引趣，揭题导入。（出示积木）你们瞧，这是什么？你搭过积木吗？你都搭过什么？ 　　过渡：真棒！小朋友都是搭积木的能手。今天，老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识，他可是搭积木的高手！ 　　揭题。（出示课题：平平搭积木）谁能把课题读准？ 　　初读课文，整体感知 　　借助拼音自读课文，要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词。 　　再读课文，要求把课文读通顺。 　　三读课文，边读边想：平平搭了几间房子？都给谁住？ 　　读准字音，再读句段 　　读准字音 　　学生找出难读的音，会读的学生教读。 　　学生读诗句：“平平搭积木，搭了四间房子。”“平平还要搭很多很多的房子，给大家住。” 　　反馈，交流：说说你发现了什么。 　　读准轻声音节：呢、啊。 　　学生读诗句：“平平