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15.庐山云雾 15.庐山云雾 第2课时 执教：城郊中心小学?费燕萍 一、教学目标： 1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。 2、进一步认识过渡句，体会它的作用。 3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的.写作方法，紧扣云雾的特点有感情地朗读课文。 4、感受庐山云雾的美丽神奇，激发热爱祖国自然风光的思想感情。 二、教学重点：了解课文是怎样抓住庐山云雾的特点进行具体描写的。 三、教学难点：引导学生感受庐山云雾的美丽神奇。 四、教学准备：多媒体.课件 教学过程： 一、谈话导趣（1分钟） 同学们，上一节课我们学习了《庐山云雾》，美丽神奇的庐山云雾是多么令人心醉（板书）。有同学提出了这么一个问题：“庐山云雾为什么会如此令人心醉？”今天就让我们也走进庐山，去领略探究庐山云雾，去解开这个谜。 二、创设情境，进入角色。（5分钟） 1、读读课文3、4、5自然段，想一想，同桌再议一议，每个段落分别写的是在什么地方看云雾。 2、交流：师：第三自然段写的是在——山间路上看云雾，第四自然段写的是在——山镇牯岭看云雾，第五自然段写的是在大天池看云雾。板书（山间路：牯岭：大天池：） 3、师问：哪个地方的美景你印象最深？（生：山间路；生：牯岭；生：大天池） （1、生发表不同意见。师：我们现在站在大天池，云海就在眼前，就让我们去感受一下它为什么会令人