17、詹天佑.docVIP

17、詹天佑 教学目的：增强民族自豪感，激起爱国热情，受到刻苦学习的启迪。教学重点：体会詹天佑的“杰出”和“爱国”。 教学准备：.课件。 ???????教学时间：一课时。 教学过程?： 一、启发谈话，激趣入境：5’ 同学们，也许你们曾经有过这样的经历，当你们坐在疾驰的列车上饱览祖国壮丽的河山，你的目光也许被那一条条纵横交错延伸向远方的铁轨所吸引；当隆隆响声将你从夜的漆黑中拉入到眼前明媚的世界，你在感受着现代文明的同时，也一定会有几分莫名的兴奋和感动，那么，你们想穿过时间的隧道去感受一下近?100?年前中国人自己修筑的第一条铁路的情形吗？ （出示.课件：京张铁路图） 大家看，这就是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线，而它就是詹天佑主持修筑成功的。??这节课，我们就来深入探讨第?17?课?--?詹天佑。? 二、请同学们齐读课题??17??詹天佑? 三、请同学们快速浏览一遍课文，?用文章的一个句子来说明作者写这篇文章是要告诉我们詹天佑是个怎样的人？（用“====”画下来） 1、学生浏览，画句子。 2、齐读所画的句子。 3、这里面的重点词是什么？ （杰出、爱国） 4、谈谈你是怎么理解“杰出”、“爱国”的？ 四、明确学习方向，开展研究学习。3’ 1、课文是怎么来写他的?“杰出”、“爱国”的呢？ 下面我们先一起来研究讨论詹天佑如何杰