2016第三讲班级管理目标与基本任务.pptVIP

第三讲  班级管理目标与基本任务 一、班级管理目标的内涵 制定班级目标 1、确定班级目标的原则 方向性：班级目标是全班统一认识和行动的纲领。班级目标应反映国家教育目标和学校教育目标。 激励性：班级目标应有激励性，目标制定不宜太低或太高；在书面表达上应鲜明具体、生动感人、催人奋进。 中心性：班级目标是班级工作的出发点和归宿。 渐进性：近期目标依据中、长期目标而设计，中长期目标又通过近期目标的不断达成而逐渐实现。 可行性：确定班级奋斗目标必须符合学生的生理、心理发展特点，思想觉悟、生活经验及班集体发展水平等实际状况。 2、确定班级目标的方法 （1）处理好求同与存异的关系，即把集体目标与个体目标结合一致。 集体目标是班级组织在一定的社会背景下，在预测基础上所期望达到的活动结果。 个体目标是按照每个学生各自的需要、兴趣、性格、意志、情感、品德、学习等特点，为发展特长与才能潜力，培养创造精神，精心设计的最佳发展路线和具体目标。 （2）把近期目标、中期目标与长期目标结合一致。 近期目标：每阶段教育要达到的目的。一般指在半个月或三个星期的目标任务。 中期目标：一个学年度或一学期的奋斗目标。（一般包含在班级学年或学期工作计划的目标任务部分。） 长期目标：三个学年度的奋斗目标 二、制定班级工作计划 1、班级工作计划的内涵：是为实现班集体的教育目的，完成教育教学任务而制定的预期目标和实施措施。