七年级语文上册《济南的冬天》课件15苏教版.pptVIP

老舍 济南是我国历史文化名城，有“泉城”的美称，清人刘鄂称济南“家家泉水，户户垂柳”；清人刘凤浩有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的诗句。可见，济南的冬天也肯定与北国的冬天有所不同 济南风光  趵突泉，三窟鼎立，“泉源上奋，水涌若轮”（《水经注》卷八）。清朝刘鄂《老残游记》载：“三股大泉,从池底冒出，翻上水面有二三尺高。”据土人云：“当年冒起有五六尺高”，气势壮观，故称“趵突腾空”，古人列为济南八景之一。由于景观奇特，被历代文人赞咏。清朝乾隆康熙皇帝也曾留墨于此。 初步了解作者及其代表作。 原名舒庆春，字舍予，北京人，满族人。著名著作有小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》，作品收在《老舍文集》里。 老舍于1929年离英回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。可见作者是怀着对“故乡”的深情来写的。 整体感悟： 学生听配乐朗读，并在听读中思考问题 问题组: a．济南冬天的总的特点是什么? b．课文写了济南冬天的哪些景物? c．表达了作者怎样的思想感情? 检查预习，同学们掌握字词： 镶、响晴、温晴、安适、 肌肤、秀气、绿萍、水藻、 贮蓄、澄清、空灵、水墨画、蓝汪汪 千佛山 济南的冬天 总特点：无风，响晴，温晴 对济南的总感受：“温暖安适”的“理想境界” 阳光朗照下的山 }一幅淡雅的水墨画 薄雪覆盖下的山 城外远处的山如诗似画 冬天的水色——水藻之绿， 作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱 。 研读与赏析 ①整体感知后，对文章内容有了基本了解，请同学自由探究，进一步深入理解文章。 问题组： a．济南冬天的总的特点是怎样表达出来的? b，济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点? 讨论明确。 a．通过对比，写出了济南冬天的总特点是：无风、响晴、温晴。 与北平相比——无风 与伦敦相比一—响晴 ｝ 宝地 ---温晴 与热带相比——温晴 b．济南的地形特点，决定了济南冬天的特点。 “小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。 小结 在济南的南面，距中心五里是著名的千佛山。它们确实都是小山，千佛山的主峰也只有海拔285米。它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。正是这特殊的地形特点，使得济南的冬天“暖和安适”。 自由探究 [问题组] a.你最喜欢济南冬天的哪些景色？ b.你认为语段中哪个词语用得最妙？妙在何处？ 请有感情地朗读你所喜欢的语段。 [讨论明确] a．“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。” 把济南比作“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱。 b．“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。 “睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。 c．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”  “卧”字来写村庄，写雪，写它们状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。 d．“那”点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。” “害了羞”将雪赋予了人的情感，“露出点粉色’’写出了济南冬天温晴的特点。“微微”词用得贴切，因是“温晴”而不是“热带”之热。 e．“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。“况且……还’’不可去掉，“况且’’表达进一步申述，或补充、追加新的理由，“还”表示范围的扩大，“况且…还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。  f．“请闭上眼睛想：一个……这是不是个理想的境界?，，(‘这是张小水墨画”、“最妙的是下点小雪呀!”则创造了一个优美的意境，表达了作者赞美的真情。  小结： a,阳光朗照下的山－－暖和舒适(小摇篮) 薄雪覆盖下的山－－娇美秀气(看护妇、镶银边、穿花衣、害羞） 城外的远山－－素淡雅致（小水墨画） b.层次角度提示：全景－分景；山尖、山坡、山腰－－城外远山。 C冬天的水色——水藻之绿，衬托水之清澈、透明 拓展延伸 ： （1）通过学习本文，你应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”；真正用心去揣摩，才