(小学数学卓越课堂感想.docVIP

建设小学数学“卓越课堂”的几点粗略认识 ——参加2012重庆市“打造卓越课堂、推进减负提质”小学数学名师师范研讨会后的汇报 奉节县诗城路小学 熊桂英 各位领导、各位同仁： 大家好！下面我将根据学校的安排，把参加2012年重庆市“打造卓越课堂、推进减负提质”小学数学名师师范研讨会培训的情况给大家作个汇报。我汇报的题目是《建设小学数学“卓越课堂”的几点粗略认识》。 2012年11月17日和18日两天，我们在杨家坪中学体育馆观摩了5堂示范课即一年级《9加几》、三年级《秒的认识》、五年级《确定位置》和《认识方程》、六年级《解决问题的策略》、聆听了3个讲座即中央民族大学教授孙晓天的《卓越课堂的国际视野》、江苏工业园区第二实验小学徐斌的《追求理想课堂》、北京小学大兴分校孙贵和的《从方程的备课谈数学的建模》，另外还有重庆市教科院专家在重庆市两堂示范课后的互动点评。通过听示范课、听专家讲座、听专家的点评，我对对小学数学“卓越课堂”建设有了一些粗略认识，我从三个方面谈谈。 一、我理解的“卓越课堂” 所谓“卓越”就是一种超越，“卓越课堂”就是超越自己、超越过去的课堂。书面标准的表述就是一堂课上下来，最后的结果是教学效率高、教学效果好、教学效益优，教师教得轻松，学生学得愉快的课堂就是“卓越课堂”。 二、“卓越课堂”的要求 1.有明确的教学目标。提高课堂有效性应体现知识与技能、数学思考、问题解决、情感态