四川省岳池县第一中学七年级生物上册 2.1.3 绿色植物的光合作用学案（无答案） 济南版.docVIP

第三节 绿色植物的光合作用1 学习目标 知识目标 1、归纳光合作用的概念、反应式 2、掌握光合作用的原料，意义，应用。 能力目标 培养观察能力、实验操作能力和思维判断能力。 情感目标 认同光合作用的意义 学习重点 绿色植物光合作用的产物和原料 学习难点 运用实验的方法检验光合作用的产物，探究光合作用的原料。 课前预习 使用说明与学法指导 1、初一生物（济南版）上册第二单元第一章第三节。 2、利用好课前预习，自学基础知识，不懂的做好笔记于本上，解决问题。注意珍惜时间。 知识准备 自主预习教材的相关知识，并完成预习自测，认真思考。 教材助读 仔细通读教材。 预习自测 一、光合作用的产物 1.实验：绿叶在光下制造＿＿＿。 将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是＿＿＿。 该实验控制的变量是＿＿＿。 隔水加热酒精的目的是＿＿＿。 滴加碘液后，叶片变蓝部分为＿＿＿。 该实验证明了光合作用的条件之一是＿＿＿，产物是＿＿＿。 2.光合作用产生的气体是＿＿＿。 二、光合作用的原料 光合作用的原料是＿＿＿和＿＿＿。 预习自测题 1.光合作用的场所是（ ） A.绿叶 B.叶片 C.叶绿体 D.叶肉细胞 2.把叶片放入酒精隔水加热的目的是（ ） A.溶解淀粉 B.将淀粉煮熟 C.把叶绿素溶解到酒精中 D.使淀粉分解 3.光合作用进行的时间是（ ） A.白天 B.白天和黑夜 C.有光时 D.黑夜 4.在做绿叶在光下制造淀粉的实验中，要将天竺葵放在黑暗中一昼夜，目的是（ ） A.消耗叶片中的淀粉 B.使叶肉中的淀粉到叶片上 C.停止光合作用，使淀粉到叶肉细胞 D.储备养料，准备进行光合作用 课内探究 情景导入 万物生长靠太阳，绿色植物靠太阳干嘛呢？ 学始于疑 1、什么是光合作用？ 2、光合作用的过程是怎样的？ 3、光合作用有什么意义? 质疑探究 探点一 绿叶在光下制造淀粉 仔细阅读课本，按照课本实验步骤进行实验，思考以下几个问题 1、实验前为什么要把天竺葵放到黑暗处一昼夜？ 2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 3、为什么要脱去绿叶中的叶绿素？为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢？ 4、为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？ 5、绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热？ 6、脱色后，叶片的见光部分遇碘 ，叶片的遮光部分遇碘 。 7、此实验说明了什么问题？ 探点二 光合作用产生氧气 自学课本思考下列问题 1、这些气泡是金鱼藻在光照下产生的，其中是什么气体呢？ 2、将快要熄灭的细木条（或卫生香）插进管内，观察到什么现象？这说明了什么问题？ 当堂检测 1、光合作用的原料是( ) ①光 ②叶绿体 ③二氧化碳 ④水 ⑤氧气 A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ③④⑤2、17世纪，比利时科学家范·海尔蒙特将一棵柳树幼苗载入装有土壤的木桶中，培养5 年后，柳树增加了80千克，土壤只减少了不到100克，请问，增重的80千克主要是什么作用完成的?( )，土壤减少的100克是什么物质?( )A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 水 E. 无机盐 F. 二氧化碳 G. 氧气 3、要检测植物的光合作用强度，最方便的方法是检测( ) A. 氧气的释放量 B. 二氧化碳的释放量 C. 有机物的形成量 D. 水的消耗量4、 叶的下列特点，哪些与增强整株植物体的光合效率有直接关系?( ) ①叶大多是扁平的 ②接近上表皮的是栅栏组织 ③叶呈镶嵌式排列 ④叶有上下两层表皮A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④ 拓展延伸 1.在黑暗的环境中植物能进行光合作用吗？ 2.光合作用的实质包含了两个方面的转化：一是物质转化过程，即由 二氧化碳 和 水 等简单的无机物转化成淀粉等复杂的有机物，并释放出 氧气 ;二是能量转化过程，即把 光 能转化成贮存在有机物中的 化学 能。 3.正常的韭菜是绿色的，可是“韭黄”却是黄色的，为什么？ 4.土豆中所含的淀粉是叶制造的吗？ 归纳反思 通过本节的学习你的收获是 ； 你的困惑是