谈小学语文学中的自主研究学习.docVIP

谈小学语文阅读教学中的自主探究学习 马关县第三小学 杨传富 【内容摘要】以自主学习为主体，以探究性阅读为核心的自主探究性阅读学习，是素质教育的重要组成部分。本文从初读整体感知课文、引导学生质疑、归纳有探究价值的问题及自主探究问题答案的教学模式；以自学和阅读两个阶段分步阐述自主探究阅读教学的实践应用；以自主读书方法的指导、重视质疑能力的训练、研究解决问题的方法、组织学生的合作探究为主要内容培养学生的阅读能力，以及自主探究教学应注意的问题等四个方面进行阐述。 【关键词】 自主探究 小学语文 阅读教学 学习 小学语文自主探究性阅读学习，打破了传统教育对学习方式的严重束缚，遵循了现代教育以人为本的教育理念，体现了当代小学生自主学习、探究学习的学习宗旨。实施自主探究阅读教学，是为了使学生在学习知识的同时，形成自动、自学、自得的获取知识的能力以及良好的心理品质和行为习惯，使学生的语文整体素养得到主动和谐地发展。旨在达到使全体学生积极主动地参与学习、开发学生的智力、培养学生的能力、发展学生的个性的目的，使学生的素质得到不同程度地发展。 一、自主探究阅读教学模式 （一）学生初读课文，整体感知，扫除文字障碍。 学生读课文过程中遇到的不理解的字词，由学生利用工具书、课下注释或者请教桌友，自己快速解决，要把最基础的生字词掌握情况进行课堂反馈和复现。 （二）重点深研 ，理解文意，引导学生