老北京的小胡同.docVIP

课题名称 老北京的小胡同 时间 课型 教学内容分析： 这是一篇有关于老北京的文章，作者是北京人，所以语言具有京味儿特点。文章写到了北京胡同生活的一些事物，是让学生了解北京文化的好机会，另外在文章中作者运用了比喻、拟人、通感等一些修辞手法，在课上要着重分析，帮助学生理解这些句子的含义作用。 学生情况分析： 在我校就读的学生几乎没有住在胡同中的，所以导致课文的内容和学生的生活比较远，所以首先要让他们了解文章的背景，这样有助于他们更好的理解课文。 教学目标：（知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观） 知识与能力：掌握本课中出现的字音、字形、字义 过程与方法：理清文章思路，分析文章写作手法，了解作者是如何展现老北京小胡同的风貌的 情感态度价值观：增强学生对老北京传统文化的认识和兴趣 教学重点与难点： 教学重点：分析文章写作手法，了解作者是如何展现老北京小胡同的风貌的 教学难点：理解作者对老北京文化的深厚感情 教学方法： 讲授法 教学媒体： 多媒体 教学过程 教学意图 教师活动 学生活动 引起学生好奇心，激发学生阅读兴趣 积累文学常识 帮助学生掌握课文中出现的字音 帮助学生了解写作背景 第一课时： 环节一： 随着经济的发展，北京的高楼鳞次栉比的排列在这座城市，胡同作为老北