培养学生自主学习数学的能力的路径建设.docVIP

培养学生自主学习数学的能力的路径建设 ; 一、学生自主学习的能力亟待培养 ; 1.摒弃累教,倡导乐学 ; 现实教学中,很多数学教师往往注重个人的课堂表现:示题后,不容学生思考,即刻解答;面对难度较大的题目,一个劲地提醒学生,生怕耽搁时间、影响进度;碰到“一题多解”的数学题,如竹筒倒豆子似的给出思路、提供方法,迫使学生跟着“感觉”走.教师非常投入、自我陶醉,学生疲于应付、懵懵懂懂.课堂上,只知道教师讲解了多少,而不知道学生学会了多少;教师处于清醒状态,学生处于糊涂状态.课余,面对学生上交的过程紊乱、结果离谱的作业,教师常常百思不得其解,甚至雷霆大发.笔者认为,这样的结局,是教师的累教导致