北京市高中物理《4.3楞次定律》教案选修3-2.docVIP

北京市房山区房山中学高二物理选修3-2《4.3楞次定律》教案 新人教版 一．教学设计 楞次定律是电磁学内容的一个重要规律，是本章的两个教学重点之一。法拉第电磁感应定律和楞次定律分别揭示了电磁感应现象中所产生感应电流的大小和方向与磁通量的变化关系。从内容的相关性来看，楞次定律所涉及的内容比较全面。电、磁、力、运动、能量等方面均有涉及。从不同角度理解和运用楞次定律，有利于锻炼学生的思维能力。 本节内容属于物理规律的教学，并且感应电流的方向和引起感应电流的磁场的方向之间的联系比较隐蔽，学生不易理解和掌握，应用自然也就更难了。所以本节课的重点是理解定律内容、应用定律的步骤、分析定律与能量守恒定律的联系等方面。难点在于规律内容的理解和定律的应用。 二．教学目标： 1．知识与技能 （1）掌握楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向。 （2）培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力。 （3）能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向。 （4）掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。 2．过程与方法 （1）通过实践活动，观察得到的实验现象，再通过分析论证，归纳总结得出结论。 （2）通过应用楞次定律判断感应电流的方向，培养学生应用物理规律解决实际问题的能力。 3．情感、态度与价值观 在本节课的学习中，同学们直接参与物理规律的发