北京市高二生物 第四章《种群的特征》教案 浙教版必修3.docVIP

北京市房山区房山中学高二生物 第四章《种群的特征》教案 浙教版必修3 教学目标： 1、列举种群的特征。 2、联系实例说明估算种群密度的常用方法。 3、尝试用样方法调查周边地区双子叶植物的种群密度并根据所得 数据进行准确计算,作出合理的分析和判断. 4、体验、领悟科学研究的方法,培养不断创新的精神. 教学重点：种群的密度特征 教学难点：样方的选择和确定 教法学法：以学生自学展示为主，教师引导归纳为辅 教具准备：多媒体课件 教学过程： 教师的组织和引导 学生活动 教学意图 导入新课：展示章题图并讲述 任何生物都不是孤立存在的，俗语云“人以类聚，物以群分”，每种生物都以集体的形式存在，我们通常把这一集体称为种群。 提问：1、本题图中的一群企鹅是一个种群吗？2、我们在座的全班学生是一个种群吗？ 质疑：种群有什么特征呢？ 讲述：在种群的特征中，种群密度是最基本的特征，根据自己的理解大家能说出什么是种群密度吗 引导：怎样控制害虫数量，以防止虫灾发生? 牧民在承包的草场上该放养多少头羊，既能保护草原，又能取得最好经济效益？对于某水体中的鱼，何时捕？捕捞多少？才能既不会使资源枯竭，又使资源得到充分利用?这就需要把这些种群的数量做一个统计，研究它们的种群密度。如何进行种群的数量统计呢？ 大家的桌上有发下的资料卡，假设这卡代表一块面积为100m2的草地。