九年级数学几何中有关变换知识精讲.doc

九年级数学几何中有关变换 【本讲主要内容】 几何中有关变换 包括平移变换、旋转变换、轴对称变换、位似变。 【知识掌握】 【知识点精析】 1. 在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，得到一个新的图形，这样的图形运动称为平移变换，简称平移。 平移不改变图形的形状和大小。 2. 在平面内，将一个图形绕一个定点沿顺时针或逆时针方向旋转一个角度，得到一个新的图形，这样的图形运动称为旋转变换，这个定点称为旋转中心，运动的角称为旋转角。如果图形上的点P经过旋转到点P＇，那么这两个点叫做旋转的对应点。 旋转不改变图形的形状和大小。 3. 由一个平面图形得到它的轴对称图形的图形运动称为轴对称变换。 4. 由一个平面图形得到它的位似图形的图形运动称为位似变换。 【解题方法指导】 例1. （2006年 山东）如图，将网格中的三条线段沿网格线平移后组成一个首尾相接的三角形，至少需要移动（ ） A. 8格 B. 9格 C. 11格 D. 12格 分析：所谓平移，既可以向左右平移，也可以向上下平移，也可以先左右平移，再上下平移；或先上下平移，再左右平移。要使三条线段首尾相接组成三角形，必须使这三条线段的端点重合。 最上边的线段向下移动2格，最左边的线段向右移动3格，已使两条线段有一个公共端点，而最右边的线段先向左平移2个格，再向上移动2个格，因此最少移动了2＋3＋2＋2＝9个格，故选B。 解：标记a、b、c为三条线段。 （1）a向下移动2个格； （2）b向右移动3个格； （3）c向左移动2个格，再向上移动2个格。 共移动2＋3＋2＋2＝9个格。 故选B。 评析：此题平移方法不唯一，如c先向上移动2个格，再向左移动2个格。 例2. （2006年长沙市）如图，在10×10的正方形网格中，每个小正方形的边长均为1个单位，将△ABC向下平移4个单位，得到，再把绕点顺时针旋转，得到，请你画出和（不要求写画法） 分析：△ABC向下平移4个单位，只要把A、B、C三个点分别向下移动4个单位即可，再连结成；而把绕点顺时针旋转90°，那么点不动，点旋转后到位置，点到位置。 解：（1）A、B、C分别向下平移4个单位，到位置，连结，得。 （2）将绕点旋转，到达位置，位置不变，标，点旋转到位置。连结，得。 评析：平移易于画出，但旋转较难，可先画水平线变成垂直线，再定最后一个点，可由小正方形对角线去完成。 例3. （2006年 太原市）如图，△ABC与关于直线l对称，将向右平移得到，由此得到下列判断：（1）；（2）；（3）。其中正确的是（ ） A. （1）（2） B. （2）（3） C. （1）（3） D. （1）（2）（3） 分析：由平移的性质及轴对称的性质，可知：（1）是不正确的；（2）是正确的；（3）是正确的。故选B。 解：∵轴对称变换的两个三角形中，不改变图形的形状和大小， ∵平移变换的两个三角形中，不改变图形的形状和大小， 故应选B。 评析：也可判断出（1）是错误的，故应排除A、C、D，剩下的B是正确的。 例4. （2006年广东）如图，图中的小方格都是边长是1的正方形，△ABC与是关于点O为位似中心的位似图形，它们的顶点都在小正方形的顶点上。 （1）画出位似中心O； （2）求出△ABC与的位似比； （3）以点O为位似中心，再画一个，使它与△ABC的位似比等于1.5。 分析：由△ABC与是关于点O为位似中心的位似图形，可延长，它们的交点为点O；位似比通过数线段，即可得到；而画注意是放大1.5倍。 解： （1）延长交于O点； （2）△ABC与的相似比为； （3）取中点，中点，中点C1，连结成。 评析：位似图形要注意以下几点： （1）对应点连线相交于一点； （2）对应边平行； （3）位似比在画图时，由要画的去比原来的，有一个顺序问题。 【考点突破】 【考点指要】 关于图形变换的内容，是最近一、二年按照新的课程标准加进来的内容，体现出从运动的观点来认识事物。而在最近一、二年中考试题中，这类试题逐渐增多，而且形式多样，活泼。但大多是在网格中体现，这样做主要是为画图创造了条件，规范和减少画图时间，希望同学们从试题中体会到这类题的特点，但关键还是弄清这四种变换的意义和性质，不管题目怎么变，都是万变不离其宗的。 【典型例题分析】 例1. （2006年 上海）在中国的园林建筑中，很多建筑图形具有对称性。如图是一个破损花窗的图形，请你把它补画成中心对称图形。 分析：利用中心对称的概念，可以知道中心的点应是正方形两条对角线的交点，由左下角的正方形的顶点向圆作切线及作一个90°的扇形即可。 我们还可以换一个角度进行思考