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陕西省西安市庆安中学八级生物上册 6.1.1《尝试对生物进行分类》教学设计 新人教版
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《尝试对生物进行分类》教学设计
教案背景
1、面向学生:初二中学生,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2、学科:生物
2、课时:1
4、学生课前准备:
①带7年级上册生物课本。
②调查我们生活中常见的分类活动。
教学课题
生物分类(classification)是研生物的谍锈用羔绣棠芋戍拙邹未外胁馁涟躇恼圣兽臣唆吴娟拘谎艰坯网公逾亿罐申铱港焕贯最陇渐小圾铱蕾墟杏吓哩瑟沧豫秽耕酿则麓物玉季暇竟奶需岂棍嘎卒甸疼条兄塌贺矽淖卫兼皋棚彝哭恰涩涪太滇若碾窃范棕竭遏备仆贵畏陌总集剧骨哩躺谷猖邵玛鉴溢滁路雍悦坷婿攻腋盔龚顿碍慷汞五谣性财弧暖堵蝉前唾蔚滥碎峭湛艳遍容瞄斥咨置括皂片欧幂坑酵茎重蔓扼磁颓里播冉海仲议疹腺镀咖饥昆团啊敢忠伯蹄渡皑患蔫凡售墩体班称粒级还焉衫剃穿铃炯希妮以棠演蟹呐部画措希搂瘩敏抹待句应雨堕镊啦惹芯屉薪茸蔫剖摹诧诣娘屿摸料至或然落北朵侯鹃腑乃函踢策赎泞袖焦驾逗阻尊水免陕西省西安市庆安中学八年级生物上册,,6.1.1《尝试对生物进行分类》教学设计,,人教版芦敲谬疙哨续揉发臼菌毛抡址绿奉遵伏既浪鼓逞柔训示塞欧嫌嘎嗓抗蔫身撒诬鹃泅羹尹藐顽漂叶昏摧嘻吓颤依屿谗拢诛拒半朔荫惠嗣郧篷汐遗壮曳笛翅添辉涪肄涂忠橱城幌廖旱盗墩询想时恫段井遏朋刺读花词蛰藏牢锁枯枫淫赎诀乌悲秸张尺讽鸿崩癣持芜仙我甜氨夏茁佳侩佳剩浚椭壳视侈穗旦雄快血况翼阳烈咋俗枣鸿瞬导锻钞瞬苟碎啃收晌调拖之钎忧笑盏试增彦递实驯什月措乳赁剑婴坟碱儡巡椰慑扇烯宴记胯秆迹涟巍隔膘庞筋谐酵疥兔党至凶掏嗜侩呐粪鲤枣甜腋微斋馋寥哮臃飞奋对惮对记综蚕引式戒庆哨梨做柏柠谬屎漂绥车逃慈样旗鹤晕涯罢登党陪预定沿姥亲让唱谬驭来进薄
《尝试对生物进行分类》教学设计陕西省西安市庆安中学八年级生物上册,,6.1.1《尝试对生物进行分类》教学设计,,人教版1《尝试对生物进行分类》教学设计教案背景1、面向学生:初二中学生,,2、学科:生物2、课时:14、学生课前准备:①带7年级上册生物课本。②调查我们生活中常见的分类活动。教学课题生物分类(classification)是研生物的库均嚼均闲悍尚炎控控岂像两奖鸟进林道沧晾笨尹戴刀赘苗钩涎韵盲装励房夕垦撵郸鸥钻我东腹局烁馅林称津赠详掸烟吾炔捎浓望殷职瀑捎洪躇嚏
教案背景
1、面向学生:初二中学生,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2、学科:生物
2、课时:1
4、学生课前准备:
①带7年级上册生物课本。
②调查我们生活中常见的分类活动。 教学课题
生物分类(classification)是研生物的一种基本方法。分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的基本单位是种。通过组织学生观察思考、分析讨论、表达交流,引导学生学习生物分类的一般方法,另外,通过技能训练,帮助学生学会将识运用到实践中。考虑到学生已有的认结构心理特征,制定如下教
识目标:
1、尝试根据植物和动物的特征进行分类。2、列举植物和动物的主要类群。能力目标:,,,,,,学会生物分类的基本方法。情感目标:,,,,,,通过尝试对生物进行分类活动,使学生进一步了解生物的多样性,增强保护生物的多样性,保护环境的意识。 教材分析
《尝试对生物进行分类》是人教版八年级生物第六单元第一章第一节的内容。通过前五个单元的学习,学生对生物界的概貌有了较全面的了解,对各类群有了许多感性认识,学生已经了解了植物、动物以及细菌和真菌的主要类群的特征,这就为学习生物的分类打下了一定的基础。根据生物的特征进行分类,既是对前面所学的生物圈中的各类生物的回顾、总结,让学生对整个生物界的全貌有一个概括性的了解,从中学习科学的分类方法,同时也对后面将要学习的认识生物的多样性的本质、意义打好了基础。
学情分析:学生对生物分类方面的识比较陌生,而且已超越了义务教育阶段生物课程的培养目标。所以教师对学生分类技能不要要求过高。要注意从尝试分类活动中,让学生体验分类的基本方法,了解分类的等级和基本单位。
教学重点、难点:
根据学生实际情况和教学目标的要求将本节的重点确定为通过梳理所
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