陕西省靖边四中七年级语下册《第11课 邓稼先第二课时》学案（无答案） 新人教版.docVIP

《第11课,,邓稼先第二课时》学案 科,,,,目 语文 课,,,,题 课时 第二课时 设计人 序,,号 学习目标 1、、体会对比手法的作用，学习语言的朴实、句式长短的变换 2、领悟作者的感情。 3、学习邓稼先的人品及将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 导,,,,案 学,,,,案 【名言积累】信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。 ---------老子 【合作交流】 1、在写邓稼先之前，为什么先概述近一百多年来的中国历史？,, 2、为什么把邓稼先和奥本海默对比着写？ 3、作者为什么说“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献的儿子？”为什么引用唐代李华的《吊古代战场文》和作者儿时从父亲口中学到的《中国男儿歌》？ 【精读】 文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表现感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗? 作者的情感贯穿于全文的各个板块之中，波澜起伏，动人心弦。请你举例说明。 【拓展延伸】 读写结合是学习语文最有效的方法，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”、“常读胸中有本，勤写笔下生花”。,,仿照“感动中国”的颁奖词，写一段话礼赞伟大的科学家邓稼先。,, 示例：【2011年度“感动中国”人物颁奖辞】,,,, 无臂钢琴师——刘伟 当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。 恪守孝道的平凡女孩——孟佩杰 在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。 “两弹”元勋──邓稼先,,,,,,,,,, 课堂检测： 1、《看云识天气》，作者____________,,，是一篇__________________，文章运用准确、生动的语言介绍了云的______________、___________及不同的光彩的云和天气的关系，说明了_________________,主要运用了___________和________________的说明方法。 2、搜集课外的有关天气的谚语，写下5条。 ?