化学课堂中情景设计.docVIP

化学课堂中的情景设计顺德北滘中学 旷碧桃 摘要 化学课堂教学中创设生动有趣的情景，是有效教学的重要手段，也是提高学生学习化学兴趣的最有效的方法。本文从化学课堂教学的实际出发，通过教学过程中的具体事例，提出了情景设计的若干方法及设计过程中应注意的问题。　 关键词 化学教学、有效性、情景设计 在学教学中创设生动有趣的情是有意识地创设情激发学生的兴趣促进学生的主动性和创造性的发挥本文就教学中的情设计这一问题谈点个人的看法。心理学情，是对人有直接刺激作用，有一定的生物学意义和社会学意义的具体环境也可以说是感情的境界，是在具体场合下，人的情绪、思维活动等心理活动及其所产生的气氛的总和。当前，教改的春风吹遍了神州大地，“创设情境，让学生在生动、具体的情境中学习化学”这一教学理念已经被广大教师接受和认可，于是，在当今的课堂里，各校之间，甚至同校各个科之间均推出大家耳熟能详的所谓“271”“352”等各种教学模式，课堂教学模式百花齐放，百家争鸣，“热闹”非凡但是“热闹”背后，是浮躁，是作秀冷静地老师对课改的新理念缺乏深入的理解，对新的教学方式没有很好的把握，盲目“跟风”，“赶时髦”，其结果是“”，致使新的东西没学好，自我的东西又丢弃殆尽，使教学陷入“形式化”的误区。，有助于诱发学生的兴趣和思维，引导学生发现学和生活的关系激性《课标》“化学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和