八年级教材分析（下）.ppt.pptVIP

杠 杆 探究杠杆平衡的条件 杠杆的应用 * * 第四章 机械和功 一、学习要求 1、理解杠杆；理解杠杆平衡条件； 2、理解滑轮；理解定滑轮、动滑轮； 3、理解功；理解功率； 4、知道势能；知道动能；知道机械能 5、学会探究杠杆平衡条件； 二、本章重点和难点 重点：1、探究杠杆平衡条件的过程； 2、功和功率的概念的形成过程； 难点：1、力臂概念的理解； 2、动滑轮相当于省力杠杆的理解； 第四章 机械和功 1、理解杠杆（重点）； ☆动力和阻力对杠杆转到的效果相反； 简单机械 第一课时 O F2 F1 L1 L2 ☆力臂不一定在杠杆上； ☆会正确画出力臂：支点到力的作用线的垂直距离 （2）知道杠杆的五要素：支点、动力、阻力、 动力臂、 阻力臂 （1）杠杆:在力的作用下绕固定点转动的硬棒 3、感受科学的方法：建立物理模型； 2、理解杠杆的力臂概念（难点） 4、知道杠杆的平衡状态； 第四章 机械和功 简单机械 第二课时 1、学生实验：探究杠杆平衡的条件（重点） （1）实验前调节平衡螺母使杠杆在水平位置上平衡 （2）实验时使杠杆水平平衡的方法 (3) 进行多次测量：学会在支点的同侧、异侧施力 （4）学会列表、数据分析、归纳结论 2、会用杠杆的平衡条件F1Xl1=F2Xl2进行相关计算 （5）进一步探究：力臂的大小会影响力的大小（难点） 3、进行民族精神教育 改变钩码的个数或钩码在杠杆上的位置 第四章 机械和功 简单机械 第三课时 1、知道三种杠杆的结构特点和作用 省力杠杆：为了省力 费力杠杆：使动力作用点移动的距离较短（省距离） 2、会判断和区分这三种杠杆 镊子 天平 钓鱼竿 开瓶起子 切纸刀 钢丝钳子 筷子 理发剪刀 食品夹 火钳 羊角锤 搬运车 缝纫机的脚踏板 千斤顶摇杆 跷跷板 挑水的扁担 人力车 第四章 机械和功 滑轮 简单机械 第四课时 1、知道定滑轮可以看作为等臂杠杆； 2、知道动滑轮可以看作为省力杠杆； 3、实验探究定滑轮和动滑轮的使用特点（重点、难点） 用力的方向； 物体移动的距离和自由端移的距离之间的关系; 用力的大小和重物大小间的关系; 4、拓展内容 滑轮组 轮轴 机械传动 斜面 第四章 机械和功 机械功 机械功 第一课时 1、理解做功的两个必要因素；（难点、重点） 2、判断实例中的力是否做功； ☆强调：（1）力和距离同时存在； 例：用力推物体但没有推动；踢出去的球在空中飞行；手提物体水平行走； 3、知道功的单位：焦； 举例：某人用50牛的水平推力使一个重为20牛的物体水平前进5米，放手后物体继续滑行了1.5米，此人对物体做的功为______焦？ （2）力与运动方向一致； 4、能用功的公式W=Fs进行简单的计算 做工和做功 分析实例中力和在力的方向上通过的距离 第四章 机械和功 机械功率 机械功 第二课时 1、理解功率的概念（重点） （1) 生活实例引出物体做功有快慢 （2）知道做功的快慢可以用功率表示（将功率和速度进行类比）； 在做功的多少和所用时间都不同时，如何比较物体做功的快慢。 （3）知道功率的定义、国际单位、瓦的物理意义 2、会用功率的定义式P=W/t进行计算 3、判断做功的多少和功率的大小 举例：功率越大做功一定越多吗？ 功率越小做功越一定越慢吗？ 一重为600牛的大人和一重为400牛的小孩进行登楼比赛，他们同时从底楼出发，结果小孩先到达顶楼，比较他们的功和功率。 第四章 机械和功 势能 机械能 第一课时 1、知道一个物体能对其它物体做功，我们就说这物体具有能； 2、知道重力势能 3、探究实验：重力势能与质量、高度的关系；（重点） 让不同小球从不同高度掉下来掉入沙中，通过沙的凹陷程度反映能的大小； 6、判断势能的大小 学生活动：体验具有高度的物体能做功，具有能量；（难点） 4、知道弹性势能 学生活动：体验发生形变的物体能做功，具有能量；（难点） 5、探究实验：重力势能与质量、高度的关系；（重点） 用发生形变的塑料尺撞击小物体 第四章 机械和功 动能 机械能 第二课时 2、探究实验：动能与质量、速度的关系；（重点） 3、判断动能的大小 1、知道动能 举例说明运动的物体具有能 实验1：让同一小车从同一斜面的不同高度滑下推动木块，通过木块移动的 距离反映小车动能的大小。 实验2：让不同的小车从同一斜面的不同高度滑下推动木块，通过木块移动的距离反映动能的大小。 第四章 机械和功 机械能、动能和势能的转化 机械