第十册第五课《世界地球日》..docVIP

第六册第七课《我也能造飞机》一、教材分析：“心灵手巧”系列课程是整套教材中非常重要的一部分内容，旨在让学生对废旧材料的开发和利用中，真正做到化废旧为神奇，激发学生的创新精神。学习形式从绘画造型---想象设计---创造制作。本课也是上一课设计飞机的延伸，让学生将自己的想法通过各种材料力所能及的表达出来，同时也使学生进一步感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行创作活动，提高学生的动手能力。加强学习过程的趣味性和实用性，使学生始终保持着学习的浓厚兴趣和对探索未知领域的欲望，体验合作的乐趣，感悟团结协作精神的重要性。人类石灰物质文明个精神文明的成果都是人们合作的饿结果，合作的意识和能力是现代人应具备的意识和基本素质，是做人、做事、合作、交往的基础。在美术教学中，通过美术活动、分组学习等活动形式培养学生的团结协作精神。本课以合作的学习方式较为合适，学生为了完成共同的学习任务进行合作交流，能有效改善学生以自我为中心的意识。二、教学目标：1.认知目标：进一步表现飞机的造型，激发学生热爱科学的热情。2.操作目标：利用现有的材料制作出自己设计的飞机，进一步培养学生的创新精神及动手能力。3.情感目标：培养学生课前准备材料的习惯，鼓励学生自由合理地选择工具材料，激发学生探究的热情。三、教学重难点：重点：对所取材料形、色、质、量的感知，巧妙地选择和利用材料传达自己的设想。难点：材料的合理选择，制作技巧娴熟（卷、切、插、接）。四、教学准备：师生共同收集各种废旧材料。准备相关手工工具：剪刀、双面胶、美工刀、不干胶、细铅丝和绳子等。五、教学过程：1.导入教师先让自己用彩色卡纸精心制作的飞机展示给学生们看，再让他们欣赏书中别的小朋友们所做的作品。最后要求学生们利用身边所带来的废旧材料制作一个飞机模型。（主要是让学生体现“变废为宝”的环保意识和创新精神。激发学生的学习兴趣。）2.讨论与交流相互讨论、交流学生所带的材料，说说自己的材料有哪些特性和优势，找出自己的材料与飞机的形状有哪些相似的地方？将自己的饿设计意图画出来，对照自己的材料，找出还“差”哪些材料？这时候与同桌、前后的同学结成四人小组，取长补短，感受集体智慧的重要性。3.学生制作四人小组组成后，进行分工合作：设计方案的确立---工具材料的选择---制作方法的运用---操作步骤的实施---效果的检验---收拾整理。让学生感受提高技艺，锻炼学生的细致耐心，培养学生的创新意识。教师对一些难度较大的切割、拼接等技巧做必要的指导，尤其是安全问题。 4.欣赏与评价教师将教室前面布置成一个展台，请其他老师和同学来做评委，先由学生对自己的作品作介绍，然后评委会作出总评，尽量发现每一件作品的闪光点。 5.课后拓展可以告诉学生们除了制作飞机模型外，还可以利用这些废旧材料制作更多的生活中实用的东西，如果有兴趣的学生可以制作看看。第六册第八课《快乐卡通》 一、教材分析： 谈到卡通画，许多同学会津津乐道，同样，上一堂卡通画的课同学们更是激情四溢、快乐 有余。把影视作品、书籍画报中的学生熟悉的卡通形象引进课堂，把学生喜爱的卡通玩 具、卡通学习用品等作为上课的一道风景线，在一定的情景创设下，使学生了解卡通画的 基本知识与设计过程，了解编绘方法与表现手段，了解中外及不同时代的卡通形象，在发 展学生想象的同时，提高学生的美术构思个创作能力，这正是本课的立意所在。 二、教学目标： 认知目标：了解卡通画的基本知识及绘制、设计方法。 操作目标：用丰富的表情手段创作或添加独幅卡通画。 情感目标：提高学生的绘画兴趣，培养学生的想象力和表现力以及动手能力。 三、教学重难点： 重点：用添画（临摹）或创作的形式，画一幅或多幅卡通画。 难点：学生能作个性化的卡通形象设计。 四、教学准备： 教师：自制课件、多媒体设备、实物投影仪等。 学生：卡通玩具、卡通图片及各种绘画工具 五、教学过程： 1、交流（谈话）导入新课 师：“今天，老师在上课前要考考同学们。”（媒体出示米老鼠、加菲猫等卡通动物图片） 师：“你谁能说出他们的名字吗？” 生：………… 师：“哇！老师真佩服你们认识这么多的卡通形象。那这节课 老师就和大家一起走进卡通世界，去重温那一个个美丽而动人的故事。” 板书课题：《快乐卡通》 2、欣赏评述 师：“同桌之间讨论一下，你们认识这么多卡通人物中你最喜欢哪一个呢？为什么？” （先同桌展开讨论，再集体交流。） 生：“…………” 师：“同学们说的真好，一起来看一下这两幅图片。”（展示两幅画，一幅是生活写实的小鸭子，一幅是唐老鸭）师：“这两幅鸭子一样吗？” 生：“…………” 师：“你们喜欢哪一幅？为什么喜欢？” 生：