说专业与说程2013.ppt

研 讨 目 录 一、高职高专学校的说专业与说课程活动 二、专业和课程的“顶层设计” 三、专业和课程建设要研究四个问题 四、高职高专教育专业课程开发程序 五、高职高专教育教学评估教师说课的要求 六、说专业和说课活动的组织和要求 一、高职高专学校说专业和说课程的活动 1、高等职业教育教学改革推动了说专业和说课程的活动。 2、专业剖析活动是高职院校两轮评估实地考察的规定动作。 3、教师说课是我省高职院校评估工作实地考察的规定动作、高职教育教学改革专业项目验收实地考察的规定动作。 4、我省高职高专教育教学指导委员会课题组为高职院校的两轮评估工作编制了相关指导性文件：“专业剖析工作要点”和“教师说课活动要点”。 5、许多高职学校制定 “说专业”和“教师说课”的有关制度: 专业负责人对本专业新生“说专业”，让学生了解本专业的人才培养目标、培养过程……,，树立以学生为主体的意识。 教师授课的首次课，面对学生说课，激发学生学习主动性。 “说专业”活动的目的 “说专业” 是专业带头人或骨干教师在对专业的顶层设计和专业建设情况进行认真总结的基础上，用PPT演示文稿、图表展示和口头陈述的方式，面向教师和学生就专业设置与调整、人才培养模式改革、课程体系和核心课程开发、教学条件建设等关键问题进行研讨的活动。 专业是高职院校人才培养的基本单元。教师和学生对专业的顶层设计进行审视，对专业建设状态进行全面自我