河南省洛阳六中七级英语下册 Unit 3 Why do you like koalas教学设计.docVIP

Unit 3 Why do you like koalas? 教材分析 本单元是《英语（新目标）》七年级下册第3单元。本单元的中心话题为谈论动物园里的动物，功能是描述动物、表达喜好并陈述原因等。语言技能和语言知识基本上都是围绕介绍中心话题“动物园里的动物”设计的。 Section B部分的活动设计侧重本单元目标语的进一步学习和运用。 Activity 1的设计是让学生通过看图引出新的词语。 2a、2b和Activity 3部分提供了听说练习来巩固目标语。 3a、3b和3c部分提供了阅读短文和写作任务，目的是帮助学生在语言综合运用中巩固本单元的目标语。 Activity 4 部分设计了一个小组活动的任务：与小组成员分享自己的写作成果，并进行猜测游戏。目的是让学生在使用目标语的过程中巩固本单元所学习的内容。目标 1．知识目标： 1) 核心词汇及短语： tiger, elephant, panda, lion, zoo, map, animal, box, south, clever, friendly, beautiful, shy, other, grass, sleep, during, leaf, lazy, meat, relax 2) 功能： 描述动物，表达喜好。 3) 语言结构： Why, What, Where 引导的特殊疑问句； 用Because表示原因； 表示特点的形容词。 4) 句型： — Why do you like koalas? — Because they are cute. — They’re kind of shy. — They’re very big. 2．语言技能： 1) 听： 能听懂本课学习活动中的问题，并能做出较得体的回答。 2) 说： 能正确朗读本单元学习的对话和句型；能在任务型活动中使用本单元所学的语言知识进行简单的交流，如调查采访 和做猜测游戏等。 3) 读： 能完成本单元短文阅读任务；(如果条件允许)能通过去动物园参观，以及在网络上查找关于动物的各种相关信息， 扩展视野，获取更多与本单元话题相关的信息和知识。4) 写： 能写出本单元学习的单词和句型，能运用句子写出对于不同动物的喜好及看法。 3．学习策略： 1) 资源策略，个性化学习，调动已有知识搜集与话题相关的资料。 2) 交际策略，合作化学习，启发思维，根据情景推测句子含意。 4．情感目标： 1) 通过任务活动，学会交流，学会尊重，提高人际交往能力。 2) 通过对动物的描述，增强珍爱生命、热爱动物和保护动物的意识。 单元知识重点难点 1．教学重点： 1) 词汇： 熟练掌握以下词汇： tiger, elephant, panda, lion, zoo, map, animal, box, south, clever, friendly, beautiful, shy, other, grass, sleep, during, leaf, lazy, meat, relax 2) 句型： 熟练运用以下句子进行语言交流：— Why do you like koalas— Because they are cute.— They’re kind of shy.— They’re very big. 2．教学难点： 1) 第三人称单数的动词变化— Why does he like koalas— Because they’re kind of interesting. — She likes to play with her friends and eat grass. — He sleeps during the day, but at night he gets up and eats leaves. 2) 描述动物情况和特点句子的恰当使用，例如“She’s five years old.”“She likes to play with her friends and eat grass.”等。Unit 3 Why do you like koalas? Section B 学前活动 新词汇学习的热身 学习内容：教材Section B的Activity 1 活动设计意图： 引出新单词的学习。教学步骤 教师行为 学生行为 Step 1 利用动画资源，带领学生复习Section A中的重点句型。 Play the flash and lead students to review. Watch the flash and review the key sentences in Section A. 看动画，复习Section A中的重点句型。 Step 2 利用动画，引出新单词。 Ask stu