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远程新生入学教育 08年3月1日 学分制 网络学习形式的特点 “学分制+网络学习”对学生的要求 在培养计划的指导下制定个人学习计划 北邮网络教育的教学方式 学生管理规定 教学系统应用 其他 一、学分制的核心 学生个人选课 修满学分 最低、最高修业年限 二、网络学习形式的特点 远程学习形式中教与学关系的本质------教的行为与学的行为的时空分离 二、网络学习形式的特点 教学的“以媒体为中介”：远程教育中多数的学习行为和教学行为是通过媒体实现的，面对面的人际交互不再是远程教育的必要教学形式。 学习的“独立性”：大多数远程学习是以学生的自学为主，教师的各种辅导为辅。 学生的“自主学习观”：指学生应该具有对远程学习过程和结果自我负责的意识，并愿意采取主动的学习策略。 学生的“独立与自制能力”：在自主学习观的思想支配下，为保证顺利完成远程学习任务，学生需要主动培养独立与自制能力。 学习的“以媒体为中介”：远程学习的结果一定程度上依赖媒体的功能和学生使用媒体的水平。 信息技术支持的“学习小组”：网络等信息技术不仅支持分离状态下学生与教师的交流，而且为学生和学生的交流提供了桥梁和虚拟教育社区。 三、“学分制+网络学习”对学生提出更高的要求 ----------修业年限灵活、学习时间灵活、学习资源丰富，能够很好地解决在职学习的工学矛盾 主动学习意识 自我约束能力 制定个人学习计划 掌握与应用信息技术的水平 ----------比取得学历更重要的是，个人的计划能力、学习能力、自我管理能力得到提高。终生受用！ 四、在培养计划的指导下制定个人 学习计划 专科：全部课程为必修课 本科：必修课+选修课，修满规定学分 例：通信工程（专升本）培养计划 五、北邮网络教育的教学方式 基于互联网的教学模式和管理模式 课程学习资源： 纸介教材 课程学习指南（实施计划） + 教学课件+ 导学课件+ 实时指导及答疑 + 非实时答疑 + 阶段作业 + 综合练习题 五、北邮网络教育的教学方式 课程学习指南（实施计划）：十分重要，是学习的本课程的重要工具，其中包括很重要的本课程考核方式，在学习之前请认真阅读。 课程导学（教师教学内容）：学习进度安排、各部分重点、难点讲解等；导学内容放在网上供学生下载收看 纸介教材和网上教学课件自学：根据教师的导学要求和安排，利用教材和教学课件进行自学 网上实时指导及答疑： 使用“互联网教学系统”进行，实时学习指导、练习指导及复习答疑 网上非实时答疑：使用网上“课程论坛”与教师进行讨论 阶段作业：是对学生平时学习的阶段性考查。阶段作业必须在网上完成、网上提交，计平时成绩。 综合练习题：包含各章节要求掌握的内容，是期末考试复习的重要资料。 五、北邮网络教育的教学方式 学习流程 六、管理规定------选课管理办法 一、选课指导思想 1、以指导性培养计划为依据，学生要依照指导性培养计划，按照课程简介，选定课程、选修时间。 2、所有课程都由学生依据指导性培养计划进行选修。 3、学生可自主安排学习进程。按照一定的选课顺序，学生可设计个人的教学培养计划，可多修、少修各类课程。根据课程先行后续及循序渐进的要求进行选课。每学期选读课程不得超过7门（含重考、重修）。 六、管理规定------选课管理办法 二、选课原则 2、学生入学时应认真阅读本专业的指导性培养计划、课程简介和教学大纲，制定个人学习计划。有严格的先行后续关系的课程，应先选先修课程，再选后续课程。 3、所选课程一经选定，必须参加学习和考核。若未办理退选手续无故不参加学习和考核，该课成绩记为零分。属必修课的必须重修，属选修课的可重修或改选其它课程。 4、对全网选课人数低于30人的选修课程，当学期不开设。 六、管理规定------选课管理办法 三、选课程序 每学期第9周由教务部公布下学期的预排课程总表（包括选课计划、教学安排、考试时间）。在所选课程的考试时间互不冲突的前提下进行选课。（ 08春季学期5月12日至23日选秋季学期课程） 每学期第12周，教务部根据预选结果，确定不开设课程并予以公布。选到不开设的课程，可在同组开设的课程中另选或放弃（教学站要在本周内把变动情况汇总并报告学院）。 每学期第13周，教务部对选课情况进行处理，将对各门课程的修读人数通知相关部门，北邮出版社将据此购发教材。六、管理规定------选课管理办法 三、选课程序 课程一经选定，一般不予更改。如确需改选、退选，应在课程开学学期的前2周内，填写《北京邮电大学网络教育学院退、改选单》，由站点专门负责人汇总上报学院。有漏选、错选和免修者也在同一时间内一并办理。 新生在第一学期不选课，按照学院教学部安排的课程表，进行学习。 本规定自2005级秋季远程、20