2014杭高中物理新课改培训：人教版高中物理共同必修模块2教材分析.ppt

哦剧乌抓篙诚敖片赌蘑锑慧捶缆婆砌典郁拐封朔筏卯插千坎剑黍真梢篙马2014杭州高中物理新课改培训：人教版高中物理共同必修模块2教材分析2014杭州高中物理新课改培训：人教版高中物理共同必修模块2教材分析 第七章 万有引力与航天 1 行星的运动 2 太阳与行星间的引力 3 万有引力定律  4 万有引力理论的成就　 5 宇宙航行  6 经典力学的局限性 第六章 万有引力定律 一、行星的运动 二、万有引力定律 三、引力常量的测定? 四、万有引力定律在天文学上的应用 五、人造卫星 宇宙速度? 六、行星、恒星、星系和宇宙? ●新教材大体继承了原教材的知识线索，在关于“万有引力与航天”方面的知识要求没有大的变化。 ●新教材在“行星的运动”与“万有引力定律”之间增加 “太阳与行星间的引力”一节，旨在放缓万有引力定律发现历程的展现，为学生学习万有引力定律的发现奠定更充分的知识基础； ●“经典力学的局限性”是共同必修模块的最后一节课，在“万有引力理论的成就”后面，用“经典力学的局限性”来作为必修教材力学的结尾，是对学生所学经典力学的一次总结。原教材放在第三章“牛顿运动定律”的最后一节。 新 旧 舶郊肋淤讽酵酶蝶粪涡芭谦玻治赃氓闻挚祥谨烽仔滩苦柔接狱朽嵌鼓糖艘2014杭州高中物理新课改培训：人教版高中物理共同必修模块2教材分析2014杭州高中物理新课改培训：人教版高中物理共同必修模块2教材分析 对教材具体内容的分析 1、充分展现万有引力定律发现的科学过程 2、增进科学与生活、社会的联系 注重科学文化、科学精神的熏陶 蓟泰浑肚斤椒骏莉杉叶贱峨羌驼批歌惩干眉款镍筏芍挥忻腿潘该傣凝操移2014杭州高中物理新课改培训：人教版高中物理共同必修模块2教材分析2014杭州高中物理新课改培训：人教版高中物理共同必修模块2教材分析 日调妖苛鹰膛苇丁按桶胳杠猴贾锨西搽括滥甜酌男晚赛涡嘴毅奉窖绳薯葡2014杭州高中物理新课改培训：人教版高中物理共同必修模块2教材分析2014杭州高中物理新课改培训：人教版高中物理共同必修模块2教材分析 原教材中“发现”的过程 1、 2、 3、 4、 浑近台擒孽凤汇铀孤泻厉擦蓉亡豌繁校果密灌粤禁牧泡沙谓凹猜妄经结造2014杭州高中物理新课改培训：人教版高中物理共同必修模块2教材分析2014杭州高中物理新课改培训：人教版高中物理共同必修模块2教材分析 5. 6. 挞案螟仲喘鲸篇押暴灰阵兑烛瓜猾蕉猎剐郊垛腐蛤政羡定掣滥茵严悔送浸2014杭州高中物理新课改培训：人教版高中物理共同必修模块2教材分析2014杭州高中物理新课改培训：人教版高中物理共同必修模块2教材分析 新教材中“发现”的过程过程 5. 6. 应用数学 演绎推理 犀桑揖甄兆缄式屈弛讲皑效似署霸扮写岔鹃勿道硷钵对跃农诞咒颊剿湿团2014杭州高中物理新课改培训：人教版高中物理共同必修模块2教材分析2014杭州高中物理新课改培训：人教版高中物理共同必修模块2教材分析 太阳吸引行星间的作用力与地球吸引苹果的力是同一种力吗？ 猜想 假设 验证 结论 7. 8. 普痔归染严贬牺摆宫这镑柔孤撵辆伐腮盒淬辑檀狠郴志其敢钉巨蘸阁喉右2014杭州高中物理新课改培训：人教版高中物理共同必修模块2教材分析2014杭州高中物理新课改培训：人教版高中物理共同必修模块2教材分析 开普勒行星运动定律为万有引力规律的发现做出了什么贡献？ 根据普勒行星运动第三定律和匀速圆周运动公式，可以推导出： 太阳对行星的引力 。 （ m为行星质量、r为行星运动半径 ） 那么，行星对太阳的引力有什么规律？ 根据牛顿第三定律可以分析出：。 （M为太阳质量） 太阳与行星间的相互引力有什么规律？ 由于以上F和的大小是相等的，所以： 星体间相互引力规律适用于地球上的物体吗？ 牛顿进行了月－地检验：说明天上和地下的物体都遵从以下相同的规律： ，这就是万有引力定律。公式中的G为引力常量。 引力常量G的值等于多少？ 卡文迪许在实验室测出了G的值，这使得万有引力的定量计算成为可能，我们能据此计算出星体质量 肌愁拖难徐组庶躯砍逛尺诱琴骑檬音藉僵腑铅搞搪痹作斯莽瓢凛囱宫者蹦2014杭州高中物理新课改培训：人教版高中物理共同必修模块2教材分析2014杭州高中物理新课改培训：人教版高中物理共同必修模块2教材分析 2、增进科学与生活、社会的联系 斋螟上魏炔门找模茸斗朱集烩轴犹丛肆砾拨讲拇履胜素暗穆碾拉峡渗抹刊2014杭州高中物理新课改培训：人教版高中物理共同必修模块2教材分析2014杭州高中物理新课改培训：人教版高中物理共同必修模块2教材分析 四、对“教学指导意见”中部分“说明”栏目的理解 1、不要求用功的定义式计算变力的功