2014教案人的高贵在于灵魂.docVIP

教学目标： 1、人的高贵在于灵魂，保持纯正的精神追求。 2、举例论证的方法。 1、做一个有精神追求的人2、叙议结合的论证方法 简要概括事例 教学过程： 一、 导入 我们注意到，生活中同样为人，有的人活得高贵，有的却活得平庸卑鄙，高贵的高贵在何处？卑鄙的又卑鄙在哪里？作家周国平对此写出了自己的思考，今天我们就一起走进他的哲理性议论文《人的高贵在于灵魂》。 整体感知： 1、作者简介：周国平 当代学者,散文家。中国社会科学院研究员，出版各类著作二十多种，其中《人与永恒》《守望的距离》《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世纪的转折点上》等产生了巨大的反响,是当代具有的学者、作家。 2、默读课文： ①哪句话揭示了作者的主要观点作者的写作思路是怎样的？“人依然比宇宙间任何东西高贵得多，因为人有一颗能思想的灵魂。” “我们当然不能也不该否认肉身生活的必要，但是，人的高贵却在于他有灵魂生活。” 理出本文的写作思路之前，回顾议论文的一般论证过程：提出问题（提出论点）——分析问题（论证论点）——解决问题（得出结论），讨论本文的写作思路。以合作小组为单位讨论这个问题。 提出论点(第1段)——举例论证(第2—段)——表达期望(第段)3、我们来好好咀嚼作者的观点。作者的观点认为人的高贵在于灵魂，体现在哪些字眼上？（“能思想”“内心世界”） 在作者看来，人的高贵与否并非我们以前浅薄的认识，她不是衣服的华贵、人的出身、物质财富决定的，而是取决于人的内心世界。 究竟精选了哪些事例来证明自己的观点呢？事例： ①阿基米德面对即将失去生命，依然专心想着他正在研究的“圆”。 ②第欧根尼置权贵的询问于不顾，继续他阳光下的“沉思”。 ③王尔德在有什么东西要报关时说：“除了我的才华，什么也没有。” ④一个少女置身闹哄哄的车厢，旁若无人，全神贯注地读自己的书。 ⑤许多默默无闻的青年画家物质生活十分匮乏，但仍节衣缩食，来首都看画展，在名画前流连忘返。 2、在这5个事例中，“灵魂”这个词并没有出现，但在他们的言行之中，在他们最在乎的、追求的东西中，灵魂的光彩已经折射出来了。让我们来共同探讨——他们各个在不同的情形下，最在乎的什么呢？ ①是画在地上的圆，那这个圆实质上指什么呢？为什么？你能不能用直白的话解说“不要破坏我的圆”这句话？ ②是阳光，阳光在这里实际是什么？你再为我们将这句深奥的“不要挡住我的阳光”诠释一下。 ③是才华，对一位十分热爱自己事业的艺术家或作家来说什么是最值得骄傲和自豪的？是的，对他来说，“才华”就是自己精神和灵魂所寄托的一切，献身于文学艺术的人，总是把“才华”看做寄托自己灵魂之所在。 ④是（全神贯注地）读书，精神生活， ⑤是欣赏名画，精神生活，艺术地追求。 由此我们可以小结一下，“人的高贵在于灵魂”这里“灵魂”的内涵是什么？或者说人之“高贵”具体表现在什么方面？能思想；有丰富的精神财富；纯正的追求；自己的内心世界；一种精神追求。 人的高贵虽然也指人的品质，但还含盖了丰富的内涵——精神的追求、内心世界的丰富、纯真的追求。作家周国平给出了自己的思考，其实，“灵魂的高贵”还有很多的内涵——比如对工作对事业的追求、责任心、对别人的爱心、一种坚强不屈的毅力等等很多方面。 明确：灵魂的高贵实质上体现在真善美的东西，伟人有常人也有。 4、学习作者是怎么用事例论证观点的。 这些事例是怎样与作者表达的观点发生联系的？是否仅仅罗列了事例，只是在讲故事？（生回答）对，你读课文读的很细心，发现了这个共同点，那就是：文章每列举完一个事例，都有一段精要的分析。如： 事例1后的分析：“在他看来，他画在地上的那个图形是比他的生命更宝贵的。” 事例2后的分析：“在他看来，面对他在阳光下的沉思，亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。” 另外，在列举完这两个事例后，还有一段更为深入的阐发，揭示了事例所蕴涵的道理：在有着丰富内在世界的伟人面前，无论是能夺取生命的屠刀还是至高无上的亚历山大大帝，都是那么无足轻重、不屑一顾；在这些有着高贵灵魂的伟人眼中，肉身和身外的一切又是那么的毫无价值。 明确：所有这些分析和议论，就如一条条纽带，把事例和论点紧密联系起来，从而有力地证明了作者的观点——“人的高贵在于灵魂”。 5、运用叙议结合的方法换例论证。 既要有简明扼要的事例又要有准确得当的分析，能够有力地证明本文的论点。指明学生说说。 四、小结 要想成为一个真正高贵的人，必须具备三种品质：渊博的知识、思维的习惯、高尚的情操。———车尔尼雪夫斯基 六、作业搜集整理关于人的灵魂的名言警句。