安阳市中招体育考试实施现状的分析.docVIP

安阳市中招体育考试实施现状的分析 　　安阳市体育中招考试自1998年实施，至今已有18年，体育考试分值一直在增加，从计入中招考试的30分，2013年升到50分，2016年将以70分计入中招考试总分。分值的增加，说明体育已成为学生学习的一项技能。我从事安阳市体育中招考试工作已10年有余，现谈谈安阳市体育中招考试现状。 　　一、领导重视、体育投入增加、体育教师得到重视，改革措施力度大。 　　体育中招考试实施以前，学校体育设施投入严重不足，体育场地器材未达到《中小学体育器材和场地》配置标准。体育中考实施以后，体育中考成绩对学校产生了重大影响，应引起重视。从2010年起，学校对体育的投入越来越多。2012年，我市初中学校完成“普九”，体育师资和场地器材基本达标。操场面积越来越大，由最初的0.0002M2/人增加到0.0015M2/人，水泥场地修建成塑胶场地。截至2015年底，我市直属的中小学的操场全部为塑胶地面。体育教师和运动器材、场地形成学校体育保障体系。“师者，所以传道授业解惑也”。学校体育现状的根本改变，体育教师起着不可低估的作用。实施体育中考制度之前，体育与音乐、美术并列为“小三门”，体育教师长期“被人瞧不起”，体育教师被列为“机动人员”。到了初三，体育课几乎不上，常常被语、数、外挤占，实施体育中考制度后，打破原有初中升学考试模式。学科结构的变化促使学校重新安排学生学习时间，教学团队重新组合，教学改革方案重新调整。体育教师行业认同感增强，事业上有了奔头，工作积极性明显提高。如我市有些教师自创了一套中考训练操，每个学生自配两个“腕表”，在音乐的配合下跳起上肢韵律操，随着音乐的切换，上肢韵律操变成了“俯卧撑”劲舞。 　　二、考试项目设置较为合理，体现了基本的运动素质。 　　考试项目设置应符合中学生《体育与健康课程标准》的要求。安阳市选择考试项目时，充分考虑到实施的器材场地条件、学校体育课开展情况、学生体育基础、身体机能等方面，选择了最能体现基本运动素质的三项跑（男1000米，女800米），跳（立定跳），投（投掷实心球）。最近几年来，学生身体素质下降问题严重，尤其耐力下降得最厉害，没有了耐力，学生体质最基本的成分就不存在了。男子1000米、女子800米考试项目是体育教师和体育工作者公认的能有效考查学生身体素质的考试内容，靠突击训练难以取得好成绩；立定跳远是对学生力量素质的检测，是一项综合性素质练习项目，是其他球类训练之基础，是对学生下肢爆发力的直接检测，不受场地器材和外界条件的限制，容易被人们接受和运用；投掷实心球是以力量为基础，以动作速度为核心的投掷项目。对学生综合身体素质和能力考查很强，具备简便易行的特点，对练习场地无特殊要求。对锻炼学生的上肢、肩带、胸部及腰、腹肌力量有明显作用，对学生爆发力、柔韧性、协调性的要求较高。 　　三、中招体育考试组织严密，体现了考试的公平、公正、公开性，社会评价较高。 　　安阳市中招体育考试从2010年开始使用智能化考试仪器测试，考生每人一张IC卡。卡内有学生的基本信息，入场要四对照，防止替考。考试时由负责测试的监考人员持学生测试卡插入机器测试，并告知学生测试成绩，三项测试完之后，出口处读卡，测试成绩当场显示，打印成绩单，交给学生本人，排除人为因素对考试产生的负面影响。测试人员是由市教育局抽调安阳师范学院大四体育系学生，经过专家培训，实场演练模拟后方才上岗。考试期间，全部人员封闭管理，全程监控并录像。市教育局成立领导小组，局长亲自挂帅，纪检部门邀请风评议员、家长代表及新闻媒体，在体育测试考点观摩体育考试全过程。对病免、残免学生的信息给予公示，学生残疾证要上网查询。安阳市中招体育考试自2010年实现了“零举报”，社会评价很高。 　　任何一项政策的实施有其积极方面，也有其消极方面，体育中招考试政策也不例外。 　　安阳市的体育中招考试自2006年实施以来，考试项目设置过于稳定，不利于体育教学，同时，容易诱发应试教育。体育教师把体育教学变成了体育训练，要使学生在有限时间内掌握应试技能，拿到满分，教师只能一味死练、硬练，把“体育课”上成“训练课”，出现“考什么”就“教什么”和“练什么’的现象，导致体育教学内容异化。考试项目设置的稳定性束缚了学生的学习兴趣，使原来生动活泼的体育变成了机械的“训练”。久而久之，学生对体育产生厌恶感，本来是娱乐性、趣味性强的学科，变成厌烦和生畏的课堂。 　　如何改变以上局面，笔者认为：统一考试与日常考核相结合，增加技能类项目。体育专家毛振明认为：“体育课既要有基础教学又要有一些技能培养，如教会孩子们游泳、篮球、羽毛球、网球等项目的基本技术，这样才能培养他们参与的兴趣，由被动锻炼转为主动锻炼，课外运动时才不会显得无所适从。”体育中招考试要以利于全面提高学生的身体素质