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高校宣传工作中校园媒体整合传播研究 　　2015年年初，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，指出意识形态工作是党和国家一项极端重要的工作，高校作为意识形态工作前沿阵地，肩负着为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。做好高校宣传思想工作具有十分重要而深远的意义。校园媒体作为学校内外传播的载体，在高校的宣传工作中承担着义不容辞的责任。 　　 传统的校园媒体主要有校报、校园广播和校园电视。随着互联网的发展，校园网络媒体也得到了长足发展。校园媒体的多样化， 一方面拓宽了校园宣传工作的渠道，满足了不同受众的信息需求;另一方面，由于管理不到位、协调机制不完善等原因，很多院校没有充分发挥这些校园媒体的整体优势，媒体资源配置不合理的现象日益突出。 　　校园媒体应从以下四个方面进行整合，从而实现优势互补，突现校园媒体的核心竞争力。 　　一、对校园媒体人力资源进行整合 　　 从传播队伍方面来看，当前， 大多数高校的校园媒体还是相互独立的，校报、校园广播、校园电视、校园网等各自都有一套相对独立的管理人员和运作机制。负责校报的只管编辑出版校报，负责网络的只管发布网上新闻，这种分割校园信息的现状亟待改变。应该建立统一的宣传平台，从宣传队伍入手，整合现有的人力资源，建立一批相对稳定的传播队伍，通过机构设置、人员配备、职责分工体现媒体之间的融合。有条件的高校还可设立文字报道组、新闻编辑组、音像制作组等，每个小组责任明确，信息资源共享，交流使用。总之，造就一支高素质的宣传队伍是做好校园媒体工作的关键。 　　二、对校园媒体信息资源进行整合 　　从传播内容方面来看，目前校园媒体新闻报道的同质化严重。对校园传播内容进行整合，目的就在于尽量减少校园新闻在传播过程中的同质化，这就需要在整合校园媒体时充分运用新闻策划的手段，在策划过程中对各种校园媒体进行统筹分析。根据受众接受信息的情况不同，比较重要的全校性新闻，校园电视台、校报等媒体均要予以报道;而为避免同质化，动态性、娱乐性的小新闻，校园媒体可以根据自己的特点，在宣传上有所侧重。 　　三、对校园媒体时间资源进行整合 　　 从传播时限上来看，不同媒体有着不同的特点。时间上的资源整合体现在利用校园媒体的不同特点，让其发挥各自长处，互为补充。根据各媒体的特点，利用好时间差，发挥各自优势，把重要信息以各自最快的方式发表出去。校园网在时效性方面占有绝对优势，因此，应把校园的重大信息在第一时间放在网上，传播出去;校报的可支配性较强，师生可任意选择时间来进行阅读，并且还具备“记录历史”的作用，随时可供查阅;校园电视的制作播出过程必然需要有足够的时间准备，其优势在于对报道内容可进行深入挖掘和生动展现;此外，课间、课后等休息时间，师生一般都在休闲或运动，身处户外者较多，这个时段给校园广播以广阔的空间，师生在无意之中就能了解到校内外的各种信息;微博、微信形式灵活，只要拿着手机，随时都可以接收信息。 　　四、对校园媒体传播途径进行整合 　　 从传播途径方面来看，应在各种校园媒体的形式和特点的基础上，对校园媒体的传播途径进行整合，从而实现媒介优势互补，取得最佳的效果。对于校报与网络的整合，主要通过校报电子版、校报网等途径来实现。通过校报电子版，随时可以查询校报的内容，打破校报在空间和时间上的限制;同时，借鉴校报的特点，丰富校园网的内容，设置作者投稿、读者意见反馈等栏目内容，增强其参与性和交互性。广播电视化和电视广播化需要强大的技术、设备以及资金投入，其专业性也很强，应根据各个高校的自身需要进行操作。而在校报、校园广播、校园电视、校园网中传播的信息，均可以在学校的官方微博、官方微信中在第一时间传播出去，只要内容真实客观，在微博、微信中发布的信息在表达形式上可以允许粗糙一些。 　　 综上所述，高校校园媒体是高校宣传工作的重要组成部分，承担着解读政策方针、传递交流信息、引导校园舆论、传播先进文化的职责，在高校的发展过程中起着重要的作用。因此，高校应对校园媒体进行有效整合和合理架构，从而进一步提高高校宣传工作的有效性，在校园内营造健康向上的良好氛围。 　　参考文献： 　　 [1]（加）马歇尔?迈克卢汉.理解媒介――论人的延伸[M].何道宽译.北京：商务印书馆， 2000. 　　[2]武猛.浅议高校校园媒体的资源整合与发展[J].魅力中国， 2009（31）. 4