- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高校课堂教学中激励方法分析
摘要:高校的课堂是大学生获取知识的重要途径和方法。但是,高校由于没有了升学和考试的压力,传统的教学方式对于高校的学生来讲并不适用。对于高校的教育,应该结合自身的实际,引进激励机制,改善传统的教学方法,活跃课堂氛围,使得课堂环境由原来的被动学习变成主动的学习,促进教学质量的提高。本文通过对激励机制基本理论的概述,简述激励方法在高校课堂中的有效应用。
关键词:高校课堂;教学;激励方法
中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2015)42-0160-02
高校课堂教学不同于中小学的教育方式,因为其本身不再需要经历各种较为严苛的考试,我国的高校教育一般采用宽进严出的方式,只要通过高考进入大学的校门,其以后的学习就全凭学生本身的自觉性。再加上目前的教学方式还是采用中小学时期的教学方法,因此就造成学生缺乏上课的积极主动性,还会出现逃课的现象。
一、激励理论概述
激励理论在国外被较早提出,是西方科学管理中的重要方法。在激励理论中较为著名的几个理论包括:
1.马斯洛的需要层次理论。马斯洛按照重要性和产生的顺序把人的需要分成5个层次。第一层:生理需要。生理的需要是人类发展之初最基本的需要,是人类物质条件的基础,为人们生活的衣食住行提供最基本的条件。只有这些最基本的需求得到满足人类才能进行下一步的各项生产生活,如果最基本的生活都保证不了,那么接下来的一些更高层次的需求也就无从谈起了。第二层:安全需要。人们的最基本生理的需求得到满足以后,就会需求更高层次的要求,即安全的需要。这个安全不仅指生理的安全,还有心理的安全和经济方面的安全。这些安全的需要在一定程度上对人类的生产生活带来影响,促使人类进行更高层级的活动。在一个相对比较稳定的环境中,对于人类的各项活动都有着促进的作用,因为其自身的安全得到了保障,就会较为轻松地进行相关的活动,情绪也会得到调动。但是同样地也要注意度的把握,如果一直都处于安全性较高的环境中,容易失去进取心和热情。第三层:社交需要。对于生理和安全这两种需求已得到满足的人来讲,就产生了社交的需要,即通常所说的社会归属感。人类早期是最为群居的生物发展演化而来的,因此当基本的需求得到满足以后就会产生更深层次的要求,试图融入到集体生活中去,展现自身的价值。第四层:尊重需要。尊重的需要是在前三种需要发展的基础上提出来的。生理需要、安全需要还可以看成是人类在发展中为了生存必须存在的需要,而社交和尊重的需要就可以看作人类在情感方面的需要。高等生物不同于低等生物的一个特征就是其本身具有自己的情感活动,因此在基本的生存需求得到满足以后自然而然地就产生了情感的需求。在情感需求中最基本的就是尊重的需要,被人尊重和自我尊重都相当重要,决定了自己在团体中的位置和起到的作用。第五层:自我实现需要。对于自身价值的实现应该是人类在团体中最高级的需求,只有上述的需求得到满足以后才能够实现自我价值。自我价值就是人类在相关的工作和生产中希望达到和自己能力相符的成绩,也就是人们平常所说的理想和价值。每个人都有自己的理想,即以后自己发展的目标或者希望自己达到的高度,在树立了相关的目标以后,从自身进行努力达到自己设定的目标即是实现了自身的价值。后三种需要的产生及其强烈强度与人的性格、志向、价值观及社会经历、文化程度、宗教信仰等存在紧密的联系,并在较大程度上受其制约。
2.阿得德佛需要理论。美国心理学家阿德佛在进行大量的实地调查的基础上得出了相关结论,认为一个人的需要只需三种就可以:生存、相互关系、成长,简称为ERG理论,分别是existence(生存),relatedness,growth(成长)三个英文字母首字母的缩写,这三种理论的详细理解如下:(1)最基本的生存需要。生存的需要是人类最基本的需要。只有生存的需要得到满足以后才有条件进行人类在生产生活中的其他活动。生存需要包括人类最基本的衣食住行相关方面的需要,即一般意义上讲的物质生活需要。(2)相互关系的需要。在人类的基本物质生活条件得到满足以后,就产生了相关社交的需要。人类的情感交流和思想的传达都需要社交进行传输。在最基本的生存需要得到满足以后,人类要求通过交流来分享自身的经验和情感,以期自己的感情的需要得到满足。(3)成长的需要。成长的需要就是实现自我价值的需要。通过对自己在今后的事业前途方面的考虑,制定相关的目标并通过自身的努力实现目标的过程。在这一过程中,能够通过自己的努力使自己的价值得到体现就是满足了自己在成长方面的需求。从本质上说与马斯洛的自我实现的需求相似。组织领导人员要想在对下属的控制中取得良好的效果,就要对下属的需求进行了解。什么样的需求是他们所需要的,对他们以后发展有力的因素要了解清楚。通过
文档评论(0)