电子科技大学祝小宁教授社会科学研究方法.ppt

变量有些概念及其属性在量上或质上会发生变化的在统计上叫做变量，即一个概念若包括两个及以上的取值或范畴时就是变量。 变量是对概念的初步拆分，是低于概念的范畴变量的基本特征可以凭经验具体观察和测量的概念，代表的是具体事物或现象有两个及两个以上取值的概念如果说概念是建造理论的砖石的话，那么命题则是理论的构架。概念是描述现象“是什么”的分类概括，而命题是对现象之间的关系的陈述，它用于说明“为什么”的问题。命题是思维的基本单位，它通过对两个或两个以上概念之间的关系的明确陈述使各种现象联系起来。命题命题的类型 ：公理：处于理论的最高层次，是高度抽象的陈述。公理的正确性是由定义或假定而来的，它无法直接被经验检验，而只能通过对它的逻辑推论的检验得到部分证明。定理：由公理推导出来的，它可被经验事实来检验。经验概括：不是由公理或定理推导来的，而是通过对大量事实的观察而归纳出来的，它的经验色彩浓，抽象程度较低。②、研究性质的确定社会研究从性质上划分为理论性研究和应用性研究两大类，又称为基础研究与应用研究。理论性研究理论性研究侧重于发展有关社会、世界的基本 知识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的 经验研究和概括升华。应用性研究应用性研究是侧重于现实社会问题、有针对性 地提供特定的社会政策的经验研究，包括社会状况 研究、社会问题研究、社会政策研究和社会影响 评估等。 ③、研究单位的确定个人是社会研究中最基本的分析单位，通过分析个人特征来解释和说明各种社会现象，作为分析单位的个人可以用他所隶属的社会群体来指示其特征。个人分析单位就是研究中将被分析和描述的对象，包括人或事物。分析单位的选择和确定，是研究设计中的一项重要内容，可分为五种类型。群体主要指具有某些共同特征的一群人。不等同于群体内个人特征的集合，但在某些情况下，社会群体的特征可以从其成员的特征中抽象出来。群体组织是由具有共同目标和正式分工的一群人所组成的单位。社会组织是社会研究的重要对象，一般要分析某一组织在社会系统中的位置和功能，它与其他部门的联系以及组织内部的结构与人际关系等。组织社区是按地理区域划分的社会单位，以社区为研究单位时主要是用社区的人口规模、社区异质性程度、社区习俗特点，社区的空间范围等特征对它们进行描述。社区社会范围包括各种形式的人类行为以及由人类行为所导致的各种社会产品。不同的社会产品反映出不同时期社会的构成状态和活动规律。 社会④、研究方案的确定阐明研究课题和研究目的说明研究课题的内容确定研究类型和研究方法制定技术线路和推理框架综述国内外研究的动态和前沿 说明研究的理论假设和假设的依据制定问卷、观察表格或访问提纲确定分析单位和抽样方案形成结论和写作论文的计划 研究经费和物质手段计划、安排说明研究人员的组成、组织结构如何才能更好地完成一项社会研究，马丁·丹 斯考姆教授认为，出色的社会研究意味着项目的 成功设计和顺利执行，为此研究者要注意方法上的 11个关键问题。 （1）目的性：研究需要有清晰的目的 3、课题选择与研究设计的注意事项（2）问题意识：必须以问题的发现和解决作为 研究的灵魂，以及作为成败评估的标准 （4）资源：应当认识到时间、经费和机会对研究的限制（5）创造性：研究应该对现有知识的革新有所贡献（6）准确性：研究应该使用可靠的方法，产生准确的数据（3）实用性：研究应结合现有的知识，并且符合现实需要 （8）结论：研究应该产生普遍化的结论（9）准确：研究者要虚心并懂得自我反省（10）伦理：研究者应清楚参与者的权利和利益（11）客观：研究者必须慎重对待已有的研究成 果和证实自己的观点（7）方法：研究应该对它的方法有一个明确的说明 梓潼县义务教育均衡发展的财政供给研究 ⑤、研究方案的示例技术路线和方案 1、 理论研究 实证研究 文献研究 国外研究 国内研究 理论依据 义务教育均衡发展的财政供给的假设理论模型 四川梓潼义务教育均衡发展及其财政供给调研 数据统计 数据分析 假设验证 义务教育均衡发展财政供给问题的解决 结论及对策建议 案例得出的启发和意义 2、论文结构 提出问题 现状分析 问题及成因 解决问题 改善假设 验证的结论 第一章 绪论 第二章 四川梓潼县义务教育财政供给现状分析 第三章 四川梓潼县义务教育均衡发展的财政供给问题及其成因 第四章 四川梓潼县义务教育均衡发展的财政供给改善 第五章 结论 3、论文章节 返回 第一章 绪论? 1.1 问题提出1.1.1 研究的缘起1.1.2 研究的问题1.1.3 研究的价值 1.2 研究综述1.2.1 国内研究现状和发展趋势 1.2.2 国外研究现状和发展趋势1.3 理论依据1.3.1 教育管理理