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中国普通高等学校录取趋势简析 　　从1977年恢复高考到2014年，新高考已经走过了37个年头，中国普通高等学校的录取率大幅上升、录取对象从“天之骄子”走向“平常百姓”、教育公平、分类招生、自主招生……都已经成为未来我国普通高等学校录取的走向。 　　录取趋势一：录取率大幅上升、高校生源竞争加剧、录取对象“平民化”、志愿填报与职业生涯规划相结合。 　　中国教育在线根据中华人民共和国教育部历年的《全国教育事业发展统计公报》和《中国考试》2007年第8期普通高考大事记整理而成的全国历年参加高考人数和录取人数统计（1977年-2014年）如表1： 　　2013年，因部分省没有公布考生报考人数数据，据不完全统计，高考报名人数在912万左右，录取率有专家预测接近80%甚至超过80%。 　　虽然数据有可能存在偏差，但从表中我们可以清楚地看到高考从最初的录取率低于5%到今天接近80%，这确实说明我国高等教育在数量方面取得了成效。随着温饱问题的基本解决，我国有越来越多的人可以享受到高等教育，大学生乃天之骄子的光环将越来越淡，这对提高全民素质有着很大的积极意义。同时，大学生也应该正确面对毕业后需要从基层工作干起的现状，甚至大学生卖猪肉、当掏粪工、卖糖葫芦都将成为常见现象而并非新闻。 　　从表1中我们还可以看出，从2008年开始，高考报名人数开始下降，而录取人数却呈现继续上升趋势，这无疑会造成高校生源竞争的日益加剧，如果仍然按此趋势发展下去，将有高校面临招不到学生的窘境，进而有可能出现被教育市场自然淘汰的风险。反观这种现象，也要求高校以特色办学为理念，适应社会对培养学生的需求为导向调整学科、专业，重新对学校进行定位，适应社会、市场的需求才能够确保生存。再从另一个角度看这个问题，这种市场的淘汰规则虽然对高校是个挑战，但对我国高等教育来说不是件坏事。2014年3月22日，教育部副部长鲁听在中国发展高层论坛上表示，教育部将着手部署，使600多所地方本科高校向应用技术、职业教育类型转变。据统计，我国普通高等院校共1200所左右，这就意味着有50%的学校要淡化学科、强化专业，按照企业的需要和岗位来对接。从教育部的表态可以看出，高考唯分数论的选拔模式将被改变，真正地定位市场需求，从我国社会经济发展需要为出发点培养适应市场经济需要的人才将主导未来一部分高校的战略调整。 　　从这个意义上来看，对考生和家长而言，切实加强自身的职业生涯规划意识，了解自我，了解职业，了解职业需要的能力和如何通过教育增强自己的能力就显得格外重要。前些年，计划经济体制下，大学生因录取人数少，国家包分配，这意味着只要考了高分就可以进入好学校好专业进而拥有好工作，这也是大多数考生和家长的愿望。实行市场经济以来，大学生面临和用人单位的“双向选择”。越来越多的人意识到基础教育并非仅以考入好大学好专业为最终目标，孩子最终还要进入社会、融入社会，教育还应该与自己的职业生涯规划相匹配，但还存在一部分人，没有从原来的思想中解放出来，很多考生和家长仍然认为基础教育的目的就是为了考入一所好大学进入好专业，殊不知孩子的兴趣、特长、能力并非适合此学校此专业，因为这个原因导致的悲剧很多。 　　录取趋势二：教育公平成为关键词、高考选拔从以分为本到以人为本，自主招生等特殊类招生将成为高考录取的有利补充。 　　未来，教育公平将成为普通高等学校招生录取的一个关键词。党的十八大报告就对进一步大力促进教育公平提出了明确要求，主要包括四方面内容：一是合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜；二是加强薄弱环节，支持特殊教育、民族教育；三是扶持困难群体，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育；四是大力发展民办教育，为学生提供更多的选择。 　　针对教育公平，教育部已经在多项报告中要求高校招生政策向贫困地区倾斜，2012年开始实施的国家《面向贫困地区定向招生专项计划》、各高校的专门针对贫困地区的自主招生计划等等，都给贫困生的求学之路打了一支强心剂。2014年贫困地区农村学生上重点高校的人数比2013年增加10%以上。甚至在2015年3月5日，国务院总理李克强在政府工作报告中提出，要促进教育公平发展和质量提升，要保证投入，花好每一分钱，畅通农村和贫困地区学生纵向流动的通道，让每个人都有机会通过教育改变自身命运。除此之外，近年来招生计划向中西部地区倾斜、高招录取实行六公开的原则、招生来源计划的严格网络化审批程序、“瘦身加分政策”、取消多种保送资格条件、切实加强高校奖贷体系等都在保障教育公平方面做出了探索。 　　自主招生2003年开始启动试点，截至2014年试点高校共有90所，招生人数约占试点高校的5%，2014年选拔录取了2.3万人。2012年年底发布的《教育部关于进一步深化