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中职计算机教学中加强培养实用复合型人才 　　摘 要：现今社会正处在就业难，用工荒双重矛盾的大环境下。而中等职业学校计算机专业为了能够更快地迎合市场的需求，逐步将教学模式变成了以培养实用型人才为主。所以，如何能够将更加实用的计算机专业知识教授给学生，这是中职计算机专业教师需要去研讨和学习的。 　　关键词：中职；算机专业；实用型人才 　　计算机应用推广与普及无疑是信息时代开拓的基础，而计算机教育又是其是否能够得到很好发展的一个重要前提，所以，为了能够适应计算机的飞速发展，对于相对滞后的计算机应用教育必须要重视起来。行业的愈加多元化更加证明了社会对于计算机应用型人才的需求是大量的，也是供不应求的。因此，对计算机专业的教学无论从备课的准备还是课程的设置，都必须细细斟酌，在必要时要紧跟时代并做出相应的调整。如此，才可以为需求计算机人才的企业培养出实用型的人才。 　　一、目前计算机教学现状 　　1.教学内容抽象 　　在中职计算机教学内容中不难看出，其内容已经不是我们可以直观看到和理解的了，它的内容异常抽象，比如，编程用的C语言，比如，指令符号等非实体或是视觉能够直观的东西，而且也不能像其他简单的电脑知识一样，可以举例，可以实验。所以，学生一定会经历一个适应的阶段。 　　2.学生素质整体下降 　　现在，各个院校应招生制度改革的要求，放宽了对准入校生的要求，放低了筛选的门槛，所以，势必会导致学生的整体素质不一致，也可能会出现一些学生对自身的要求不高，没有明确的目标，态度不积极或是没有主动性，最终只为能够毕业的现象。如此，就会影响其学习习惯。再有如今各类游戏和网络诱惑的增大，往往会有学生在上课时利用网络之便用计算机做一些非课业内容的事情。 　　3.计算机教学要求思维能力较强 　　中职计算机不同平常授课内容对学生的要求在于对其思维能力的要求，它要求学生在面对事物时有创新和探索精神，要学会举一反三，要学发现。更需要的是一个会思考的，能够实践和能够耐下心来钻研的学生。而这些要求往往会让学生手足无措，找不到根源。 　　二、教学对策 　　1.加强项目式教学和实践教学 　　在中职计算机教育中，应以项目式教学和实践式教学为主，增强学生的动手能力。根据计算机实用型的学业特点，教师可以适当地去开发学生对项目研究的能力。也就是说，可以把教学内容以科研项目的形式给学生留作业，让他们自行找到志同道合的同学组建一个科研小组，针对课业内容自己去找相关资料，自行探讨研究，在此期间，教师要进行辅助与跟踪，教师要不断地进行启发，教会学生去主动发现问题，解决问题、锻炼他们团结、合作、钻研的能力。让他们愿意去实践，主动地去学习，吸收更多的新知识，巩固自己所学的旧知识，同时根据所学举一反三。除了课堂上的授课知识之外，教师还可以让学生自行组成兴趣小组，让他们去研究自己感兴趣的学业内容，比如有些同学喜欢编程，有些同学喜欢维护检修，教师都应该给予支持和指导。还可以去鼓励学生参加各项专业比赛来培养他们的抗压能力和心理素质，给他们成就感，使得他们对计算机专业更感兴趣，拥有更大的热情。 　　2.重视直观，激发兴趣，提高教学效果 　　中职计算机教学如上文提到的，它是抽象的，是要求学生有较高思维能力的，那么，如何能够让学生接受得更快，用什么方法来让学生从理性认识转变为感性认识，来提高教学效果呢？这都是教师需要去研究的。教师可以通过课业内容来进行延伸，运用现在的高科技软件来给学生一些直观的感受，可以把课业内容编成小故事，用一些简单的编程软件将内容制作成动画，在制作课件的时候，可以找学生进行帮忙。这样，即解决了课堂内容死板枯燥的问题，也增加了学生的兴趣。将传统的教学模式更改成了生动的新颖的教学方式，其实不仅仅是对教学模式的一种改革，也是对教学成果的一种向上推进。达到的效果一定是喜闻乐见的。如此，教师与学生一个教得快乐，一个学得快乐，学生还取得了显著的学习成果，何乐而不为呢？ 　　3.培养良好的学习习惯 　　中职学生他们往往缺乏一个良好的学习习惯，这也是他们无法进入普通高中学习的一个原因。培养学生有良好的习惯是提高学习效率的关键。一个良好的学习习惯是学好计算机专业知识的关键。要着重培养学生在学习时的各个细节，要注重他们学业教育的同时，也要注重他们的思想教育，比如，要有一个好的学习态度，要谦虚，要有锲而不舍的精神等等。还要让学生养成课前预习、课上思考、课后巩固的习惯。计算机网络技术是一门技术性、实践性很强的应用型学科，教师要在教学中注意技术的应用和实践能力的培养。 　　总之，中职计算机人才在培养时一定要以务实为主，要以就业培训为目的，要时刻了解市场需求与动态，根据新方向实时进行调整，不断地进行创新。只能这样，才能够为企业培养出更多拥有优秀的专业知识，过硬的心理素质