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关于幼儿园舞蹈教学专业化的探究 　　摘 要：根据素质教育的需求，人们对幼儿园的期望值也越来越高，在幼儿园中让孩子从事幼儿舞蹈课学习的家长也越来越多，所以幼儿园在幼儿舞蹈课教育方面应该进行改革与优化。幼儿园舞蹈课教育，即通过教学的专业化，课下实践法，进行幼儿舞蹈课教学，提高幼儿舞蹈课上学生的综合舞蹈课素养。通过阐述我国幼儿园舞蹈教学专业化的现状，分析幼儿园舞蹈课教学中存在的问题与现象，探究在幼儿园舞蹈课中培养幼儿对舞蹈专业化训练的有效措施与策略。 　　关键词：专业化；问题；现象；措施；策略 　　一、我国幼儿园舞蹈教学专业化的现状 　　我国的幼儿舞蹈课已经到成熟的时期，并随着改革开放程度的不断加深，幼儿舞蹈课行业与幼儿舞蹈课教育行业也得到了不断发展。现如今在我国的幼儿舞蹈课教育界，正在极力推行幼儿舞蹈课的教育改革，以求培养个性十足的优秀幼儿舞蹈课专业人才。现如今幼儿舞蹈课已经成为我国幼儿教育界不可或缺的一部分，舞蹈思维成为新时代人才必不可少的优秀素质之一，因此我国的幼儿舞蹈课教育也不断走向专业化教学，幼儿舞蹈课教育手段也在不断改革与优化。 　　二、分析我国幼儿园舞蹈课专业化教育中存在的问题与现象 　　1.幼儿园舞蹈教育是幼儿园进行审美教育的舞蹈活动以及所开设的舞蹈课程 　　通过舞蹈训练，促进幼儿骨骼发育，提高幼儿的身体素质。通过舞蹈教学，开发幼儿的智力，舞蹈艺术特有的感染力有利于培养幼儿良好的思想道德品质，使幼儿学会感知美、表现美，提高审美能力。幼儿舞蹈本身反映幼儿生活，表达幼儿情趣。培养幼儿对舞蹈的兴趣，不仅能促进幼儿积极地参加各项音乐活动，使他们认真、自觉地学习舞蹈，从而更好地接受教育，同时也丰富了幼儿的生活，开阔眼界，使他们经常保持愉快情绪。 　　2.幼儿园舞蹈专业化训练 　　舞蹈专业基本素质的训练，要通过循序渐进的舞蹈学习，掌握一定的舞蹈素材和正确规范的学习方法，提高舞蹈的鉴赏能力，认识和理解舞蹈的运动特征，科学、安全地开展舞蹈活动。 　　3.舞蹈教学中老师的教学手段应当丰富 　　我国幼儿园舞蹈课的教学中仍有很多问题，传统的教学模式仍旧影响着舞蹈教学。在我国传统幼儿园舞蹈教学中，课堂上最主要的还是老师对舞蹈知识的讲授，而不进行部分专业化的舞蹈训练，对学生进行舞蹈知识灌输，忽略了对真正舞蹈能力的培养，没能培养出真正拥有舞蹈才能的未来舞蹈苗子，所以现如今应该在幼儿园与学前教育中的舞蹈教学中重视实践专业舞蹈练习的部分，对我国幼儿园舞蹈课教学改革有一定的影响。 　　4.幼儿园舞蹈课堂教学中，舞蹈教学的主体是幼师，其素质有待提高 　　有些教师承担着教导学生舞蹈知识与舞蹈练习的任务，然而对于幼师的基本素质要求也要提高。但是幼儿园的师资力量还很薄弱，有些幼师并没有受过专业的舞蹈教育，专业院校毕业的教师，有时只是程式化教学。随着时代的发展，舞蹈种类的增多与逐渐普及，要求舞蹈教育的教师对传统教学观念进行改变，实施新型舞蹈教学的呼声越来越大，需要真正践行舞蹈培训与锻炼。对幼儿园舞蹈课的幼儿来说，舞蹈教学有利于在未来进行更好的自身素质培养，所以在课堂教学中应该让老师了解幼儿学习舞蹈的重要性，让幼儿在课堂上充分学习舞蹈知识与舞蹈训练，也能够最大限度地提高幼儿园舞蹈课堂的学习效率。 　　5.幼儿园教学中老师在舞蹈课堂教学中仅仅重视一个舞蹈作品的教学，对幼儿舞蹈专业化的培养造成障碍，没有做到教学专业化的培养 　　记得有一年有幸参加了某所幼儿园“六一”儿童节的晚会。孩子们的节目都非常精彩，其中舞蹈类节目让我感触颇深。在表情、节奏上包括孩子们抓的动物形象都是非常到位，但是在形体中的站姿、技巧中（如：劈叉、下腰、软桥）专业动作不是特别规范，歪范的现象比较严重，有些孩子在跳技巧时，方法也不正确。 　　三、探究在幼儿园舞蹈课中培养幼儿对舞蹈专业化训练的有效措施与策略 　　1.幼儿园舞蹈课的专业化训练离不开教师备好每节课，上好每一节课 　　（1）备课的重要性 　　“凡事预则立，不预则废。”无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则就会事倍功半，收效甚微。教师必须认真、充分、精心地准备。有经验的教师都懂得备课的重要性。教师只有对教材内容、教学对象、教学方法经过深思熟虑，了然于胸，才能把课讲得妙趣横生、引人入胜。对于幼儿来说，什么样的动作形象都有可能出现，教师在备课时要想到一系列问题去解决和应对。 　　（2）在上训练专业化的技巧课时，教师应把方法道理讲透，尤其是把握好重点、难点，在遇到问题时深思熟虑，决不可混淆 　　学生只有把握了新授的内容才能获得舞蹈的专业训练方法，实现理想。“示范法”对幼儿园的孩子们来说也是非常重要的。孩子们会不断地模仿教师的动作和行为，所以教师在示范专业动作时应当准确、严谨。从细节出发，边示范