创建高效化学课堂的实施策略.docVIP

创建高效化学课堂的实施策略 　　【摘 要】新课程改革已经进行了好几年，化学教师面临着新的挑战和机遇，但很多教师由于学生升学的压力和学校成绩考核的压力，对新课程改革执行不彻底，课堂教学还是“看菜吃饭，量体裁衣”，毫无创新，那么如何抓住新课程改革的机遇，切实提高化学课堂教学效率。 　　【关键词】化学 导入 实验 学法 生活 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）08-0125-01 　　新课程对教师提出了严峻挑战，要求教师不能照本宣科，应根据学生的学情与时俱进。教师要运用新课程改革的理念指导教学活动，让课堂充满激情和活力，让课堂教学更精彩。 　　一 先声夺人，注重课堂导入 　　导入是课堂教学的起始环节，是教师引导学生迅速进入课堂学习状态的活动方式。目的是尽快消除课间学生心理杂念的干扰、集中学生注意力、激发学生的学习兴趣、刺激学生的学习欲望。教师在导入情境时要结合内容，把深奥的理论知识用通俗易懂的形式呈现给学生，让学生在导入的情境中树立信心，使学生产生一种非弄清不可的探究心理。无论是新授课，还是复习课、实验课，每一节课都要讲究课堂导入艺术，注意调动学生学习的积极性，传导师生间的情感，为课堂教学创造和谐的气氛。课堂教学情境的创设可以利用化学实验、多媒体、生活体验、知识竞赛、化学故事等。例如在燃烧与灭火的教学中，我是这样导