创设语言环境，提高聋儿语言康复水平.docVIP

创设语言环境，提高聋儿语言康复水平 　　摘要：要提高 聋儿的语言表达能力，就要给聋儿创设丰富多彩的生活环境，开阔他们的视野，扩大加深对周围事物的认识和理解，促进聋儿思维的发展，使他们在想说、敢说、会说的同时，语言能力得以发展。 　　关键词：聋儿 语言环境 语言表达能力 　　语言专家曾说过：我们既重视为聋儿创设室内外的语言环境，又重视为聋儿创设多听、多说的语言环境。只有当孩子愿意倾听时，才能接受信息，变的想说话并学会说话，特别是应该充分利用聋儿的残余听力发展他们的语言。因此，我觉得培养聋儿的“倾听”是发展聋儿语言能力的重要前提。 　　一、教师要转变教育观念，深入到孩子们中间去，在实践中发展聋儿语言表达能力 　　聋儿学习语言，都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。通过各种感官直接感知，听、看、触、摸、尝、闻等，获得周围的一切知识，继而发展聋儿的语言。语言的发展提高了他们的认识能力，而认识范围的扩大，内容的加深又丰富了聋儿的语言。因此，要注意发展语言交往能力与认知能力相结合。根据聋儿直观感知的特点，给他们创设条件、丰富生活内容，在实践中认识世界，发展聋儿的语言。我们既重视为聋儿创设室内外的语言环境，又重视为他们创设多听、多看、多说的语言环境。 　　1.创设多听、多看、多说的语言环境 　　只有让聋儿多听、多看、多说才能使聋儿获得丰富的词汇，获得语言练习的