初中化学高效课堂的评价策略.docVIP

初中化学高效课堂的评价策略 　　【摘 要】化学教学的课堂评价策略多样、方式灵活，因此实现高效化学课堂有效的教学评价策略尤为重要，这可以很好地帮我们实现高效课堂。本文从以激励为主的课堂表现评价、评价方式的多样化、师生、生生互评的多元化评价等方面分析了实现高效课堂的评价策略。 　　【关键词】评价策略 表现评价 多样化 多元化 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）07-0134-01 　　众所周知，化学教育是科学教育的重要组成部分，新课改下的化学课从学生的实际出发，着眼于社会的发展和学生的未来需求，以培养学生的创新能力和自主学习能力，让学生在潜移默化中形成科学的价值观。化学课要想真正地实现高效课堂，评价是不可或缺的一个重要因素，因此，日常的课堂评价显得尤为重要。因为合理全面的课堂评价可以提高教学效率，可以很好地激发学生的化学思维能力，从而可以增强学生的科学探究能力和创新能力。 　　初中化学新课程目标涉及知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，如能从这三个维度出发，学生的学习能力本着以人为本、以发展为目标、以实现高效课堂为出发点构建起适合中学生身心特点的评价策略是当务之急。笔者认为，要想实现高效课堂，我们的高效评价应从以下几个方面出发，采取合理的评价策略。 　　一 化学高效课堂的评价重在激励 　　高效的化学