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初中化学合作学习在小班化环境中的实践研究 　　摘要：初中化学在初中教育中具有十分重要的地位，在新课改背景下为让学生的综合学习能力得以提升，初中化学教学也朝着小班化发展，这对于提升教学效果具有重要的意义。小班化环境下的合作学习是教学策略的创新，意在通过学生之间的合作来激发其潜能，在学习知识的同时发展个人的特点，构建自己的价值体系。研究分析了小班化环境下初中化学合作学习中的问题，并就如何增强合作学习的教学效果提出了具体的实践方法，以供参考。 　　关键词：初中化学 小班化 合作学习 　　近年来，我国经济发展使社会对教育资源的需求越来越大，优质教育的理念也开始普及。小班化教学的环境，能够为学生提供充足的教学资源，在小班化环境中实施合作学习的教学方式能够充分调动学生的参与意识，增加师生及学生之间的交流，让课堂学习成为一场头脑风暴。化学作为自然科学，需要学生进行实验探究，合作学习可以让学生在实验教学中形成互补，达到共同提高的目的。因此，对小班化环境下合作学习的教学方式进行研究有重要的意义。 　　一、小班化环境下初中化学合作学习存在的问题 　　1.教学设计水平较低 　　合作学习需要教师在课前设计好实用的教学方案，做好教学的整体规划，但在当前的初中化学教学中，教师缺少对学生课前预习的指导，未能引导学生查阅相关的课外资料，教师本身在备课的时候也只是根据教材来整理知识点，教学设计缺