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初、高中物理衔接的几点思考 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）08-0051-02 　　学生由初中升入高中，学习物理的积极性很高，但经过一段时间的学习，发现自己虽然很努力，但学习效果却不好，很多学生普遍不能一下子适应过来，都觉得高中物理难学。高中物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。初、高中物理的台阶问题，是高中物理教学中表现较为突出的问题之一，学生能否顺利地跨上这一台阶，直接关系后续学习能否顺利进行。因此，搞好高初中物理教学的衔接，帮助学生顺利跨上台阶，使学生尽快适应高中物理教学特点，渡过学习物理的难关，就成为高一物理教师一项非常重要的任务。下面就高一物理“台阶”高初中衔接的原因和具体做法谈谈我的浅见。 　　一、做好情感衔接，重视非智力因素 　　对学生来讲，学习的信心和锐气是很重要的。学生从初中升到高中，要从初中物理的科普性教育上升到高中物理的定量研究，不论是从物理概念的认识形成，还是物理规律的理解掌握，再到物理问题的应用计算，也不管是知识上深度和广度的拓展，还是学习方法上从形象思维到抽象思维过程的转化，所有这些对初上高中的学生来讲都是不小的台阶。要跃上这些台阶，需经历一个适应过程。因此教师应多鼓励学生。在学生学习上遇到困难、心理上遭遇挫折时，不要过多地批评指责，更不应该挖苦打击；应多给予心灵上的抚平