初中地理多媒体教学.docVIP

初中地理多媒体教学 　　摘要：现代教育信息技术本身就是技术创新的产物，在高新技术更为发达的今天，教师的教学更不能缺少信息技术与各学科的融洽整合。在初中地理课中运用多媒体教学，有利于激发学生学习的积极性和热情，发挥学生的认知主体作用，以便于实施多种教学策略，提高教学效益。因此，多媒体技术教育与地理学科的整合是及其重要而且是必然的。 　　关键词：地理；多媒体；教学 　　中图分类号：G633.55 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）05-0373-01 　　1.地理教学中多媒体应用的可行性 　　随着国家对教育投资力度的加大，现在各级各类学校基本配齐了现代化教学设备，这为多媒体的广泛应用提供了可能；地理教师可以从互联网上获取丰富的教学资源；信息技术课程在各级各类师范学校地理专业都有设置，初级中学分期分批对在职教师进行信息技术的继续教育和远程培训，为中学地理教师具备过硬的信息技术教学水平奠定了基础。 　　2.在地理教学中应用多媒体技术时存在的问题 　　2.1 课堂容量过大。学生一堂课学习知识的承载力是有限的，过量的填鸭将使学生消化不掉，加大了学科难度。例如在讲人教版地理必修一第一章第三节《地球的运动》中时区与区时这一课时，我准备了23张幻灯片，其中内容包括以2011年公安部清网行动同时抓捕两地的犯人为例，展示地方时使用不便，引出区时。接下来进入新课