初中化学教学中情境教学的研究.docVIP

初中化学教学中情境教学的研究 　　摘 要：初中化学既是初中阶段学生学习的重点科目，也是难点科目。在初中化学教学过程中开展情境教学，能有效的激发学生的学习动机，挖掘学习潜能，从而使之形成正确的情感态度价值观，对学生的后继学习和发展影响极大。 　　关键词：初中化学；情境；教学 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）10-305-01 　　初中化学教学情境的创设是教学双边活动的重要环节，是营造民主与和谐教学氛围的法宝。教学中，作为教师的我们，应积极的给学生创设趣味、问题、生活等各种情境，激发学生学习兴趣，引导学生主动有效的学习，全方位的去提高教学效率。以下是笔者的几点见解： 　　一、创设趣味情境，激发学生的学习兴趣 　　兴趣是学生学习最好的老师，是学生学习的潜在动力和前提。早在我国古代，伟大的教育家孔老夫子就说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”由此可见兴趣对于学生学习的重要性，有了兴趣，学生的学习才会有无穷的动力。在初中化学教学中，情境创设的一大功能就是能够有效的引起学生的好奇心，激发其求知欲。因此，在初中化学情境教学过程中，作为教师的我们，应善于结合初中阶段学生的不同特点，结合教学内容，积极给学生创设趣味情境，激发学生的学习兴趣，用学生的学习兴趣去带动学生的学习积极性和主动性，引导学生变“苦学”为“乐学”，提高教