初中作文教学的创新与思考.docVIP

初中作文教学的创新与思考 　　一、创造情境，唤醒学生的心灵 　　初中作文教学要唤醒学生的心灵，激发学生的灵感，引导学生学会发表自己个性化的见解，因此，教师可以运用多媒体教室里互动的教学方式创造教学情景，挖掘学生的写作潜力，焕发学生的生命张力。例如，初中作文教学中教师可以让每个学生准备一支红蜡烛，这让学生感到很新奇，学生不知道为什么要这么做。上课的时候，教师帮学生点燃红烛，播放《烛光里的妈妈》的歌曲，当动人感人的音乐响彻着整个教室的时候，歌曲仿佛进入了学生的心灵，唤醒了学生的心灵，此情此景让学生感动，也让学生对母爱的感悟顿时彰显了出来，学生也能说出各种情境下的母爱感人的场景，学生写出来的关于抒发母爱的文章也能打动人的心灵。 　　二、帮助学生建立作文成长记录袋 　　一个班级里中等的学生人数是最多的，这些学生的作文能力的好坏直接影响着课堂教学的效果。教师怎样对全班学生的作文状况有逐渐深刻地了解呢？教师可以从七年级的时候开始给每个学生建立作文成长记录袋，首先，教师可以通过调查问卷了解学生的作文知识积累情况，也可以通过作文考试了解学生从小学进入初中阶段的作文水平状况，看看学生能不能顺利地习惯中学生的写作思维，教师在进行几次作文指导后也可以进行一次作文考试，看看学生的作文相对于小学是否有了质的飞跃。因为中小学的作文衔接，很多学生不能一下子适应中学的作文模式和写作的思维。教师可以