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创设问题情境，激发创新思维 　　在小学数学教学中，创设问题情境，能够让学生在问题的指导下有目的地进行知识探究，提高他们的探究效率。在创设问题情境时，教师要考虑到小学生的兴趣特点，用有趣的问题来吸引他们的注意力，让其在好奇心的指引下探究知识，掌握教材内容的重难点，促进学生数学学习能力和思维能力的发展。 　　一、创设问题情境要遵循的原则 　　（1）问题情境的创设要有针对性。问题情境的运用能够激发学生的思维活跃性，让他们在进行新知识的探究过程中能够有正确的方向和目的。在进行问题情境创设时，不是任何问题都符合要求的，教师需要根据教材中的内容来创设问题情境，使学生通过问题的引导，能在探究过程中有效掌握知识。同时，教师还要考虑学生的数学水平和能力，从学生的实际出发创设问题情境，使问题既能激发学生的探究兴趣，又能在他们的积极思考过程中顺利解决。 　　（2）问题情境的创设要有趣味性。在学习过程中，学习兴趣对学生具有极大的促进作用。问题情境教学的根本目的就是激发学生的学习兴趣，引导他们进行深入探究。所以，教师在进行情境创设时要保证问题的趣味性，使其能够激发学生的探究欲望，使他们积极地投入到知识探究中，实现问题情境教学的目的。例如，可以把问题和游戏结合起来进行创设或者把问题和故事相结合。根据小学生感兴趣的事物来进行问题创设，有利于充分激发他们的学习兴趣，使教学能够在学生的探究过程中高效