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初中信息技术考试中存在的问题及应对策略探讨 　　摘 要：随着信息化社会的加速到来，信息技术在人们的日常生活中扮演愈发重要的角色，提高学生的信息技术能力和素养已经成为初中信息技术教学的重中之重。作为评价学生信息技术课程学习效果的重要形式，新时期初中信息技术考试面临着巨大的压力和挑战。以往信息技术考试未能完全凸显学生的主体地位，学生兴趣和积极性低下、考核内容不合理、考核方式单一陈旧成为主要问题，严重制约了学生信息技术素养的提升。 　　关键词：初中 信息技术考试 存在问题 应对策略 　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）09B-0093-01 　　随着信息技术课程改革的推进，教师教学的积极性提升，在教师榜样力量的指引下，学生自主学习、探究学习的兴趣逐步提升。为了提高学生信息技术素养，采用适当的考试与评价方式测试学生知识、能力的掌握情况，已经成为教师教学任务的一项重要内容，愈发受到重视。 　　一、初中信息技术考试中存在的基本问题 　　根据多年的初中信息技术教学经验，笔者认为初中信息技术考试中主要存在以下问题：一是学生信息技术学习存在敷衍态度，单纯为考试而学习，缺乏深入学习，蜻蜓点水，浅尝辄止。未能做到理论与上机训练相结合，上机操作不熟练，任务完成不彻底。再者，对考试产生恐惧心理，平时不用功，临时抱佛脚的现象时有发生;二是考试内