初中地理自主学习教学案例分析.docVIP

初中地理自主学习教学案例分析 　　摘 要：结合初中地理教学的实际案例，分析探讨学生自主学习能力的培养，并探究了学生自主性学习过程中需要注意的问题，强调了合作交流的重要性，为学生的全面发展提供广阔的成长空间。 　　关键词：初中地理;自主学习;课堂 　　一、教学背景 　　在新课改要求下，现阶段的地理学科与地理教材开放性较强，课堂教学要回归学生的生活世界，强调学习者对学习过程的体验，这就要求教师要以学生为主体，使学生在老师的指导下，乐于学习、自主学习，培养学生的自主学习能力、科学创新能力及探究思考能力，使学生的发展面向自然、面向生活、面向社会。 　　《极地地区》是人教版地理教材七年级下册的内容，它在内容上与前几章有所不同，所具有的自然环境也明显区别于世界其他地区。本章资料丰富、条理清晰，内容与以前学过的知识相衔接。由于课程内容相对简单，我决定让学生通过自主学习来完成。于是我将本堂课设计成一节自学活动课，以下是我教学过程中的部分实录。 　　二、教学实录 　　导入新课：给学生播放我国第27次南极科学考察的部分影像资料。 　　师：同学们，影像资料中考察队员所到之处是地球的南极，这里给你的第一印象如何？（生：冰天雪地）地球上和它相对的另一个地方是哪儿？（生：北极）南极和北极是地球的两极，他们和以前我们学过的国家和地区有很大的不同，自然环境比较特殊，本节课我们就一起走进这冰