初中数学新课引入艺术的探索实践.docVIP

初中数学新课引入艺术的探索实践 　　【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）21- 　　精彩的新课引入，是开启新课的钥匙，是承前启后的桥梁，它能激起学生的学习动机和兴趣，促使学生积极思维，勇于探索，主动地去获取知识，从而使整堂课高效进行。为此，我们要根据数学本身的特点，吃透教材，精心备课，巧妙开头，给学生创设一个“心求通而未得”，“口欲言而不能”的愤悱情景，把学生的学习情绪、注意力和思维活动调节到积极状态，为学习新知奠定必要的心理基础。下面笔者结合所教、所思、所感谈谈新课引入的一些常用方法。 　　一、新课引入原则 　　1.趣味性原则。兴趣是最好的老师，若没有兴趣，数学中的公式、定理、图形都将是枯燥无味的，数学只会剩下一道道永远做不完的题。如何激发学习兴趣，是数学老师颇感头痛的问题。因此，引入新课的首要原则是趣味性，我们选择的内容、手段要能紧紧吸引学生注意力，诱发学生探究欲望。 　　2.科学性原则。数学是一门逻辑性极强的学科，引入内容和方式既要有趣又要科学有效。 　　3.目的性原则。引入要与教学目的、学习任务一致，让学生初步感知所要学内容。 　　4.简洁性原则。引入要避免冗长的叙述和复杂、繁难的情境，要做到简洁明了，节约时间，一般以3分钟左右为宜。 　　二、新课引入常用方法 　　1、表演魔术引入新课的艺术 　　魔术艺