初探启发式教学在小学语文教学中的运用.docVIP

初探启发式教学在小学语文教学中的运用 　　摘要 启发式教学注重对学生思维的积极诱导，从而培养学生的参与意识，提高学习积极性，使学生真正成为学习的主人。教师在小学语文教学中要有意识地运用启发式教学的手段，通过恰当的方式，启发学生的思维，培养学习积极性，在提高语文教学效果的同时，使学生养成良好的思维习惯。 　　关键词 启发式教学 小学生 语文教学 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）08-0024-02 　　随着教育改革的不断深入，学生应当是学习的主动者已成为人们的共识，而启发式教学无疑是达成这一目的的重要手段。它能充分调动学生学习语文的积极性，帮助学生理解和掌握语文知识。在小学语文教学中，由于小学生的思维特征以及相应教材，都十分适合启发式教学的实施。具体做法如下： 　　一、谈话启发 　　谈话教学是课堂教学中一种行之有效的教学方法。教师谈话生动、形象、有趣，能够给学生以启发，并且能够调动学生的学习积极性。如教学《猫》一课时，我就采用这种方法： 　　师：小朋友们，你们自家或邻家喂养的猫都有什么样的特点啊？ 　　生：机灵、调皮、贪睡、懒惰、爱捉老鼠。 　　师：看来小朋友们平时对猫的观察很仔细，那么，它们讨不讨你们喜爱呢？ 　　生：讨人喜爱。 　　师：今天我们来看老舍爷爷家的猫在干什么？请小朋友看课文两幅插图。